SEMANA DEL 9 AL 20 DE NOVIEMBRE
SEMANA DEL 26 DE OCTUBRE AL 6 DE NOVIEMBRE
MATERIAL PARA
TRABAJO
VIRTUAL. TERCER TRIMESTRE
CIENCIAS SOCIALES
GRADO OCTAVO
COMPETENICA
Desarrollar
la habilidad de liderazgo y manejo de conceptos a partir de exposiciones sobre
temas del capitalismo, ideologías de oposición al capitalismo, imperialismo y
sus características y desarrollo en Asia, África y Oceanía y algunas
características de América. También potenciar la habilidad de manejo de medios
tecnológicos.
INTRODUCCION
El objetivo
de esta recopilación de información es dar herramientas a los estudiantes para
que organicen las exposiciones que les son asignadas y tengan material de
consulta.
DESARROLLO DE LA TEMATICA
1.
Realice la lectura de este material
y seleccione el tema que le corresponde para exposición utilice esta
información y profundice en la consulta del tema.
2.
Los grupos de trabajo deben
organizar una exposición con diapositivas sobre el tema asignado.
TEMA 1
ORIGEN DEL CAPITALISMO
El paso del Antiguo
Régimen a la edad contemporánea se apreció en dos hechos: la aparición del
capitalismo (sistema económico que se basa en el capital y en la intervención
de los precios y los mercados), gracias, entre otras cosas, a la Revolución
Industrial, y el ascenso de la burguesía (clase media-alta), por el triunfo del
liberalismo.
A medida que la población
de los feudos fue aumentando se hizo mayor la necesidad de producir alimentos,
vestidos y útiles en cantidades que ya la limitada capacidad del feudo no podía
satisfacer. Las ciudades se extendieron, convirtiéndose en centros de compra y
venta de numerosos productos. Los campesinos y artesanos se movilizaron desde
el campo hacia las nuevas ciudades, que les ofrecían mejores condiciones de
vida y más oportunidades de trabajo.
Hacía el año 1750 era
práctica general que cada uno produjese sus propios alimentos y confeccionase
sus instrumentos y demás útiles. A partir de los comienzos de los Tiempos
Modernos se generalizó la industria doméstica, un empresario proporcionaba las
materias primas al obrero que trabajaba en casa empleando sus propias
herramientas y usando métodos artesanales. El empresario pagaba al obrero por
su trabajo, recogía el producto elaborado (hilo, tela, cuchillos, etc.) y lo
vendía con utilidad.
En el curso del siglo
XVIII se generalizó la manufactura, el proceso de producción quedó concentrado
en una sala de trabajo dónde se reunían los obreros. Cada uno seguía trabajando
con métodos artesanales, pero era un obrero que recibía un salario fijo por su
trabajo. El edificio, los instrumentos de trabajo y las materias primas
constituían el capital que era propiedad del empresario capitalista.
Ante la creciente
complejidad de los procesos manufactureros, fue preciso disponer de capitales
más grandes para la empresa industrial. Los artesanos se vieron avasallados por
la producción más barata que introdujo el uso de grandes equipos y no pudieron
competir con el capitalismo industrial. La industria doméstica, es decir, el
trabajo de manufactura hecho en domicilio, no tarda en sucumbir ante la presión
de las necesidades técnicas, que requieren de una división cada vez mayor del
trabajo. Al descomponerse el trabajo en un sin número de operaciones de
precisión que deben ser controladas, ante la intervención de las máquinas cuya
posesión exige grandes capitales y cuyo funcionamiento requiere la presencia en
un mismo lugar de los obreros que trabajan en un mismo proceso productivo, se
crea la fábrica capitalista moderna. Con este cambio el capital no solo se hizo
intermediario comercial entre los productores y consumidores; ahora concentra a
sus trabajadores en un mismo lugar donde controla la fabricación, la calidad
del producto, el uso de la maquinaria, el aprovechamiento de los insumos y el
máximo rendimiento de la mano de obra.
La disolución de los
talleres domésticos y la agricultura “de mercado” crearon la demanda propicia
para absorber la producción fabril. Sobre la base de este mercado interior, el
capitalismo industrial hallo la necesaria solidez para volcarse al comercio
exterior, fuente de la acumulación que originalmente creó las condiciones
necesarias para la formación de capitales. Con ello, el capitalismo moderno ya
tenía su rostro. Y al dominar el nuevo sistema productivo, la empresa
capitalista altero radicalmente las relaciones de trabajo, el concepto de
trabajo y la situación social del trabajo.
El sistema capitalista se
fue extendiendo a todo el mundo, siendo el sistema socioeconómico casi
exclusivo en el ámbito mundial hasta el estallido de la 1ra Guerra Mundial,
tras la cual se estableció un nuevo sistema socioeconómico, el comunismo, que
se convirtió en el opuesto al capitalista.
Este proceso se verificó,
de todos modos, en dos fases: en la primera, el pequeño productor consiguió su
emancipación de las cargas feudales que pesaban sobre él y, en la segunda, fue
separado de la propiedad de los medios de producción (tierra, ganado, taller
artesano, etc.) para convertirse en un asalariado sujeto a un capitalista. La
acumulación de grandes capitales, que se sumaron a los obtenidos anteriormente
en el comercio, en un número reducido de manos hizo que se pudiesen aplicar las
innovaciones técnicas surgidas durante el siglo XVIII. Fue entonces cuando
apareció el capitalismo industrial, como prolongación del capitalismo comercial
dominante desde los siglos XI y XII, al que reemplazó comenzando a implantarse
en las sociedades más avanzadas.
EL CAPITALISMO INDUSTRIAL
La revolución industrial,
que venía gestándose desde el siglo XVI, pero alcanzó su plenitud hasta el
siglo XVIII, transformó los procesos productivos, transfiriéndolos del hogar o
el taller artesano a la fábrica y convirtiendo el trabajo manual en mecánico, y
exigió la aportación laboral de un número cada vez más elevado de obreros. Este
capitalismo industrial inicial era altamente competitivo, porque las empresas,
de propiedad individual, eran pequeñas y numerosas en cada sector y, por tanto,
ninguna de ellas tenía por sí sola poder suficiente para intervenir decisivamente
en el mercado. Sin embargo, la rápida acumulación de capital, unida a los
frutos inmediatos de la revolución tecnológica que se había operado, hizo que
el proceso de crecimiento de las unidades económicas fuese cada vez más
acelerado. La consiguiente concentración se tradujo en el aumento tanto del
tamaño de las empresas como de los capitales depositados en las instituciones
bancarias y en las grandes sociedades anónimas. La consecuencia fue una
sensible disminución del nivel de competencia y la aparición en distintos
sectores de mercados oligopolistas y monopolistas dominados por pocas empresas
o por una sola, las cuales podían de esta manera aumentar sus beneficios
recurriendo a diversos métodos como adopción y control de patentes, reparto de
territorios en exclusiva fijación arbitraria de precios, etc. En suma todo
cooperó a hacer que sufriera un gran bajón el nivel de competencia típico del
primitivo capitalismo industrial.
A fines del siglo XIX,
las grandes potencias industriales, movidas por el deseo de conquistar mercados
y fuentes de primeras materias cada vez más amplios, se repartieron los
territorios de África, haciendo de este continente un sistema colonial. En esa
misma época fue también notoria la expansión de Gran Bretaña en Extremo y Medio
Oriente y, junto con Alemania, en China, Alemania por su parte, proyectó sus
intereses sobre el Este europeo, mientras que EUA prevalecía en Ibero América y
en el pacífico. De esta manera las grandes metrópolis llegaron a regir
económica y aun políticamente la mayor parte del mundo.
APERTURA
ECONÓMICA
Abrir los
mercados significa permitir la entrada de productos desde el exterior a
competir con la producción nacional,
generando para quienes están de acuerdo con la apertura económica una
sana competencia que
obliga a adecuar la calidad y precios del mercado interno a la de los productos
extranjeros, beneficiando a los consumidores; y para sus detractores, implica
la ruina de la industria nacional,
que ni siquiera se ve respaldada por créditos para adecuarse a las nuevas
necesidades generadas por la alta competitividad.
ECONOMÍA SOSTENIBLE
El objetivo de una economía sostenible es desarrollar
actividades que sean sostenibles
ambiental y socialmente y al mismo tiempo que sean financieramente posibles y
rentables.
Según la definición anterior de economía sostenible,
su crecimiento está basado en
la creación de nuevos puestos de empleos verdes o en la transformación en verdes de los
existentes, para ello las políticas deben girar en torno a estos tres pilares:
- Promoción y utilización de fuentes de energía sostenible
- Fomento de la competitividad de
las actividades sostenibles
- Desarrollo de la Innovación y
educación
La sociedad actual es insostenible ya que consume
recursos a un ritmo superior al que la naturaleza los genera, por eso la relación entre economía y sostenibilidad es muy
estrecha, si la energía necesaria para una sociedad viene de recursos que no
son sostenibles, cada vez serán más caros debido a su escasez y pueden llevar a
provocar desequilibrios geopolíticos y económicos a medio y largo
plazo.
La economía sostenible consiste en
la realización de actividades que tengan en cuenta el medio ambiente y la permanencia
de los recursos en el futuro. Las actividades
financieras que realiza cualquier país, pueden ir en base a buscar
una mejora tanto social como medioambiental, tanto en el presente como de cara
al futuro.
Durante
estos últimos años, las empresas han realizado una mayor inversión en energías
renovables, una de las formas de crear una economía sostenible. Los coches, que
ya son libres de gases, tienen subvenciones y se espera que poco a poco
supongan un alto porcentaje de la flota mundial. También la energía eólica, hidráulica, paneles solares,
etc.
Este
crecimiento de la economía sostenible, requiere inversión tanto pública como
privada. Cada vez hay más empresas cuyo objetivo es el desarrollo de
actividades totalmente sostenibles y la creación de nuevas formas que permitan
avanzar en este campo.
Uno de
los principios más importantes de la economía sostenible es que los recursos que se consumen, no deben ser
superiores a los que genera la naturaleza. Llega un momento en el que es
insostenible y no hay suficiente como para abastecer la demanda. El no atajar
estos problemas, puede ocasionar un problema grande de escasez, que a su vez
supondrá una reducción de la oferta y una subida del precio del bien.
TEMA 2
DIVISION
DEL TRABAJO
CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.
El sistema fabril tuvo como consecuencia que se pasara de la producción
artesanal doméstica, a la producción industrial en serie y a gran escala. El
triunfo de la máquina sobre la producción empresarial, el mayor cambio en el
sistema de producción fue por la división del trabajo: dejaba de
ser producido por una persona y pasaba a ser elaborado por muchas, cada una de
ellas cumplía un rol específico y una cadena de producción. Este
sistema optimizó notablemente la producción, permitió que cada trabajador se
especializara y adquiriera destrezas en una función determinada. Esto generaba
un ahorro de tiempo. La división de trabajo afectó negativamente las
condiciones de trabajo, ya que los obreros vieron limitadas sus capacidades
creativas, transformándose en simple pieza del engranaje productivo.
Las demandas de la segunda Revolución Industrial implicaron poner en
práctica nuevos sistemas de trabajo, que aumentaba la producción y
realizar al máximo.
- El ingeniero, F. Taylor ideó un nuevo sistema llamado taylorismo. Dividió el
trabajo en tareas pequeñas cuya duración es cronometrada con exactitud. Busca la organización científica del proceso
productivo de la empresa mediante la especialización, la estandarización, a fin
de reducir costes de producción.
Este sistema divide las
distintas tareas del proceso de producción y que trae consigo el aislamiento
del trabajador y la imposición de un salario proporcional al valor que añaden
al proceso productivo. Fue un método iniciado por Frederick Taylor cuyo fin era
aumentar la productividad y evitar el control del obrero en los tiempos de
producción con el deseo de aprovechar al máximo el potencial productivo de la
industria.
Taylor hizo un estudio
con el objetivo de eliminar los movimientos inútiles y establecer por medio de
cronómetros el tiempo necesario para realizar cada tarea específica. A este
método se lo llamó organización científica del trabajo. El sistema de Taylor
bajó los costos de producción porque se tenían que pagar menos salarios, las
empresas incluso llegaron a pagar menos dinero por cada pieza para que los
obreros se diesen más prisa. Para funcionase correctamente era imprescindible
que los trabajadores estuvieran supervisados y así surgió un grupo especial de
empleados, que se encargaba de la supervisión, organización y dirección del
trabajo. Su obsesión por el tiempo productivo lo llevó a trabajar el concepto
de cronómetro en el proceso productivo, idea que superaría a la de taller,
propia de la primera fase de la revolución industrial Esta organización del
trabajo transformó a la industria en los siguientes sentidos:
· Aumento de la destreza del obrero a través de la especialización y el
conocimiento técnico.
· Mayor control de tiempo en la planta, lo que significaba mayor acumulación de
capital.
·Idea inicial del individualismo técnico y la mecanización del rol.
· Estudio científico de movimientos y tiempo productivo.
El empresario Henry Ford difundió la producción en serie, llamada
fordismo. Los productos pasaban de un operario a otro a través de una cadena
de montaje, así se evitaban tiempos muertos entre unas tareas y otras y
aumento el número de productos.
El trabajo en Cadena
("Fordismo"). Aplicado con éxito en las fábricas de automóviles de
Henry Ford significa la máxima especialización, la optimización del trabajo y
los rendimientos, abaratando mercancías y acercándolas a los consumidores.
Se
refiere al modo de producción en cadena que llevó a la práctica Henry Ford;
fabricante de coches de Estados Unidos. Este sistema que se desarrolló entre
fines de la década del 30 y principios de los 70, supone una combinación de
cadenas de montaje, maquinaria especializada, altos salarios y un número
elevado de trabajadores en plantilla. Este modo de producción resulta rentable
siempre que el producto pueda venderse a un precio bajo en una economía
desarrollada. Sus características eran las siguientes:
·Organización del trabajo diferenciada (aumento de la división del trabajo)
· Profundización del control de los tiempos productivos del obrero (vinculación
tiempo/ejecución)
· Reducción de costos y aumento de la circulación de la mercancía (expansión
interclasista de mercado) e interés en el aumento del poder adquisitivo de los
asalariados (clases subalternas a la élite)
·
Políticas de acuerdo entre obreros organizados (sindicato) y el capitalista.
LAS CONDICIONES DE TRABAJO
El desarrollo implicó ejercer un fuerte control sobre
los trabajadores y procura su disciplina miento. El trabajo
industrial requería del cumplimiento de estrictos horarios y normativas de
trabajo, vigiladas por el dueño. Las sanciones incluían muchas veces castigos
corporales o pesadas multas. Las ausencias de leyes favorecieron esta
situación: el trabajador industrial quedó bajo el riguroso control del dueño.
La oferta de trabajadores hacía que los obreros
fueran fácilmente reemplazables. Por ello, el obrero procuraba
someterse sin resistencia a la disciplina impuesta por el patrón.
La jornada de trabajo era extenuante, con breves pausas para
comer. A cambio, recibían salarios muy bajos y no había protección en
caso de accidentes o enfermedades derivados
del trabajo.
EL TRABAJO DE MUJERES Y NIÑOS
En las fábricas también trabajaban niños y mujeres, ya que
no existía ninguna regulación al respecto. Se les asignaban pesabas
labores y se les pagaba menos dinero. A los niños se les podía adiestrar mejor,
así de grandes eran incapaces de apreciar su miseria y
reaccionar frente a ella.
LA CIUDAD Y SU EXPANSION
Las industrias se instalaron en las áreas urbanas. La concentración
industrial en las ciudades generó una enorme migración desde el campo a
la ciudad, de personas buscando trabajo.
La acelerada urbanización tuvo distintos efectos. La masiva llegada de
inmigrantes rurales, generó una marginalidad Urbana
(algunos habitantes son excluidos por el exceso). Los recién llegados
del campo se hacinaban en los barrios periféricos, que producían
peligrosas epidemias.
Por otra
parte, la burguesía industrial y financiera habitaba en barrios residenciales,
que era todo lo contrario a la otra. Entonces, se produjo una segregación
espacial en las ciudades donde los obreros pobres se ubicaban lejos de
la burguesía.
La idea del progreso logró avances científicos y
tecnológicos la convirtieron en una idea popular y amplia mente
aceptada.
La ciencia recibió un espectacular impulso. El
conocimiento científico perdió su exclusividad, para asociarse a empresas. Se
desarrolló la ingeniería mecánica y eléctrica, la química y
otras áreas tendientes a resolver problemas de la industria.
¿QUÉ CAMBIOS EXPERIMENTÓ LA SOCIEDAD?
La Revolución industrial junto con la Revolución Francesa produjeron
el surgimiento de una nueva estructura social, cuyo criterio de
división era la riqueza. En esta nueva sociedad, las personas podían
cambiar de grupo social por medio del enriquecimiento o empobrecimiento, se
formó así una sociedad de clases. Con esta surgió nuevos
grupos sociales que se encuadraron por tres: las clases bajas, las clases
medias y las clases altas.
TEMA 3
IDEOLOGIAS DE OPOSICION AL CAPITALISMO
Las críticas se originan poco después del surgimiento del capitalismo
moderno. Según las críticas contemporáneas, la rápida industrialización tras
la revolución industrial creó condiciones laborales consideradas
injustas, incluyendo 14 horas de trabajo diario, explotación infantil y asentamientos informales. Los economistas modernos optimistas argumentaban
que las condiciones habían sido aún peores con anterioridad y que la evidencia
empírica mostraba que incluso la revolución industrial temprana incrementó el
promedio de los estándares de vida y la expectativa de vida. Los economistas
modernos más pesimistas argumentaron que las condiciones no mejoraron o solo lo
hicieron lentamente después de 1840.
Algunos pensadores tempranos socialistas rechazaron el capitalismo por completo,
intentando crear comunidades socialistas libres de las injusticias percibidas
como propias del capitalismo temprano. Entre estos "socialistas utópicos" se encontraba Charles
Fourier y Robert Owen. Otros pensadores socialistas argüían que el
socialismo no podía ser implementado antes que las fuerzas históricas crearan
las condiciones adecuadas y vieron la revolución industrial como un nuevo
sistema que podía potencialmente producir suficientes bienes para la población
humana entera, pero que era obstaculizado por su método ineficiente de
distribuir bienes. En 1848, Karl Marx y Friedrich
Engels publicaron el Manifiesto Comunista, un panfleto que bosquejó una crítica política y
económica del capitalismo, basada en la filosofía del materialismo histórico. Desde entonces, su manifiesto se convirtió en uno de
los libros más influyentes.
Para principios del siglo XX, unas miríadas de
tendencias sociales han surgido basadas en diferentes interpretaciones de
eventos actuales. Capital
monopólico, colonialismo acelerado, la difusión de los sindicatos
laborales, la
ampliación del sufragio y el claro incremento de los estándares de vida.
Al identificar problemas con el capitalismo de libre mercado, los gobiernos también comenzaron a poner
restricciones a las operaciones de mercado y crearon el intervencionismo económico que intentó mejorar los defectos
percibidos del mercado.
El socialismo, en su versión más usual, apoya la idea de un control estatal extensivo de
la economía, el cual debe estar asociado con el control democrático de las
personas sobre el estado.
El marxismo argumenta a favor de propiedad colectiva de los medios de producción, y la eventual abolición del Estado y las clases sociales, con una etapa
intermedia llamada dictadura del proletariado en la cual "el proletariado organizado en clase dominante"
eliminará los vestigios de capitalismo. El marxismo original se
reivindica comunista y critica a otras corrientes socialistas por sus limitaciones o su
puesta en práctica. Existen varios tipos y corrientes dentro del marxismo. Sin
embargo, en lo esencial todas comparten sus principales ideas y cuestiones
centrales. Algunas de éstas son el materialismo histórico y la dialéctica, como métodos de análisis de circunstancias históricas y actuales; la
crítica frontal a las raíces del sistema capitalista y sus distintas contradicciones sociales, sus aparatos de coerción
(encubiertos bajo distintas formas y regímenes políticos) y elementos
vestigiales del feudalismo y el Antiguo
Régimen como la monarquía, el absolutismo, o el clero; el socialismo científico, como corriente intelectual diferenciada dentro del socialismo; la tradición del movimiento obrero, análisis de sus derrotas y luchas y defensa de sus conquistas, junto con
otros movimientos sociales; defensa de la conciencia de clase, frente a la alienación y la falsa conciencia, y crítica a las distintas formas de opresión e injusticias, como medio
para impulsar la lucha por la abolición de las clases sociales y toda fuente de
opresión misma; defensa de la revolución social y del control obrero, como forma de terminar con el sistema capitalista y alcanzar estadios
irreversibles de sociedad comunista, igualitaria y avanzada, sin clases y sin
Estado, con un fortísimo desarrollo de los medios de producción, de la cultura
y las libertades; rechazo y crítica al imperialismo y su política, que ve en la guerra un negocio, y una salida a las
crisis cíclicas, y conlleva la colonización, subdesarrollo y sometimiento de
pueblos.
La socialdemocracia ha sido una corriente socialista reformista desarrollada en Europa entre el último cuarto del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX. Los Socialdemócratas no se proponen abolir revolucionariamente el
capitalismo, sino que desean atenuar los efectos negativos del capitalismo a
través de reformas sociales. Originalmente, la socialdemocracia proponía el reemplazo de la economía de mercado por una economía planificada desde el Estado, que centralizaría en sus manos a las principales
industrias. Actualmente, la socialdemocracia aboga por la creación de una economía mixta y de un estado del bienestar.
TEMA 4
COLONIALISMO E IMPERIALISMO Y TIPOS DE IMPERIALISMO
COLONIALISMO E IMPERIALISMO
El colonialismo e imperialismo fueron una consecuencia del gran
capitalismo. El desarrollo de la producción en masa requirió de crecientes
mercados y de fuentes de materias primas. Para obtenerlos, cada potencia
industrial trató de asegurar la posesión de territorio en calidad de colonias,
especialmente en el África y en Asia. Esto es lo que se llama Colonialismo.
Se denomina imperialismo a la actividad expansiva de las potencias
que habían desarrollado una economía capitalista. Tal expansión buscaba dominar
políticamente nuevos territorios e instalar en ellos capitales de explotación.
Colonialismo e Imperialismo son dos facetas del mismo fenómeno. LAS CAUSAS
DEL IMPERALISMO Y DEL COLONIALISMO Las causas del imperialismo y del
capitalismo son variadas, pero la principal de ellas es la mencionada más
arriba, es decir, la necesidad de los países donde se había desarrollado el
capitalismo industrial de disponer de mercados seguros para la enorme cantidad
de bienes que producían y, a la vez, obtener el control de las fuentes de las
materias primas requeridas por la industria, al precio más bajo posible. En tal
sentido, el imperialismo y el colonialismo se explican, en último término, por
razones económicas. Sin embargo, también influían en él razones o causas de tipo
político. En efecto, cada potencia industrial requería ser fuerte militar y
políticamente con el fin de poder mantener el control sobre sus posesiones
coloniales, siempre codiciadas por las otras potencias. La expansión colonial
servía para fortalecer desde el punto de vista geopolítico a la potencia que le
practicaba. En base a esta lógica, durante la segunda mitad del siglo XIX no se
podía ser potencia de primer orden sin practicar el colonialismo y el
imperialismo. Otro de los factores que contribuyó a la expansión colonial e
imperialismo, aunque de manera muy secundaria, fue el crecimiento demográfico
que experimentó Europa a partir de la segunda mitad del siglo XIX. Fue así como
entre 1870 y 1914 la población del viejo continente paso desde los 300 a los
450 millones. Las clases sociales más modestas, que experimentaban los
problemas, empezaron a emigrar buscando mejor fortuna en otros continentes.
Esta población, en algunos casos, servirá de punto de apoyo a la expansión
colonial.
LOS GRANDES IMPERIOS COLONIALES
Como producto de la expansión colonial imperialista de los países europeos, se
formaron una serie de imperios, algunos de los cuales, como el británico,
venían constituyéndose gradualmente desde un par de siglos atrás. De entre los
más importantes podemos destacar los siguientes: EL IMPERIO BRITÁNICO:
Fue éste el más grande de todos los existentes. Estaba compuesto de posesiones
ubicadas en los más diversos puntos del planeta. En el Asia contemplaba a la
India, Afganistán y Birmania, a las que hay que agregar Malaca y Singapur.
Además, los ingleses poseían una serie de privilegios en algunos puertos
chinos. En el Mediterráneo el Imperio Inglés contaba con una serie de
posesiones cuya finalidad principal era servir como enlace con sus dominios asiáticos,
especialmente con la India. En África los británicos se lanzaron a la conquista
de Egipto, desplazando la influencia francesa que allí era considerable.
También se apoderaron del Sudan, Nigeria, Somalia, Kenia y Uganda. En Oceanía
el Imperio Británico poseía Nueva Zelanda, y una serie de archipiélago. En
Norteamérica controlaba el Canadá; en el Caribe, Jamaica. En Sudamérica, la
Guayana Inglesa y las Islas Malvinas. De tal modo, el Imperio Inglés tenía el
carácter universal.
LOS TIPOS DE COLONIAS. Dentro
de los imperios coloniales, no todas las posesiones tenían el mismo valor ni
tampoco cumplían las mismas funciones. Desde el punto de vista es posible
distinguir tipos de colonias. A lo menos se pueden señalar los siguientes
tipos: Colonias de posesión o protectorados: que eran aquellas que servían como
puntos de apoyo, ya fuese en el aspecto militar o de las comunicaciones,
colaborando a los fines de la cohesión y la seguridad del respectivo imperio.
Ejemplo típico de ello era la isla de Malta y Edén dentro del imperio
británico. Colonias de Explotación: que eran aquellas cuya finalidad consistía
en proporcionar distintos tipos de recursos, principalmente materias primas, a
la metrópoli respectiva. Aquí solían instalarse las grandes empresas y explotar
los recursos económicos existentes, utilizando para ello la mano de obra
indígena. Colonias de poblamiento: cuyo rasgo típico consistía en que en ellas
se establecía una importante cantidad de personas proveniente de la metrópoli
como habitantes permanentes. Tales eran los casos de Canadá y Australia, por
ejemplo.
IMPERIALISMO
Existen diversas clases de imperialismos, a saber: el
Imperialismo económico, el Imperialismo
político y el Imperialismo ideológico, algunas de las características de estos
tipos de imperialismo son:
A) IMPERIALISMO ECONÓMICO
Es aquel que se lleva a la práctica con el fin de
dominar el mercado de productos o financiero de otros Estados ejerciendo su
acción sobre pueblos económicamente débiles. Una de las formas más comunes de
llevarlo a cabo es mediante la adquisición de las más poderosas empresas
industriales y comerciales del país que se desea anexar económicamente como así
también de sus servicios públicos esenciales (electricidad, gas, transportes,
teléfonos, etc.).
B) IMPERIALISMO POLÍTICO
Es el imperialismo clásico que tiene por objeto anexar
al país imperialista territorios de otras naciones. Sin embargo, no siempre la
invasión armada o la conquista son las formas de llevar a cabo este tipo de
imperialismo; a veces la celebración de tratados o acuerdos o la infiltración
ideológica y la presión, que puede ejercerse sobre un determinado país obliga a
países débiles políticamente a solicitar la anexión de todo o parte de su
territorio a una potencia poderosa. Ejemplos de estas últimas tácticas fueron
utilizadas por Hitler y la Unión Soviética. La anexión de las islas Malvinas a Inglaterra es
otra de las formas de llevar a la práctica el imperialismo político.
C) IMPERIALISMO IDEOLÓGICO
Esta forma de imperialismo se ejerce mediante la
penetración de ideas de un país a otro con el fin de ampliar su zona de
influencia. Él fascismo italiano y el nazismo alemán son pruebas elocuentes de
ello; en la actualidad el comunismo ha puesto en ejecución una de las mayores
campañas de penetración ideológica hasta hoy conocidas.
TEMA 5
IMPERIALISMO EN
OCEANIA
Los primeros pobladores
humanos de Oceanía procedían del sureste de Asia. De ellos descienden los actuales papúes y nativos australianos. A esta
primera oleada humana siguió la de los austronesios, también de origen asiático, que se extenderían hacia el este hasta
la Isla
de Pascua. Tanto la migración pre-austronesia
como la posterior inmigración austronesia se dieron en oleadas diferentes que
tardaron varios milenios en completarse. Hace 18 mil años Nueva Guinea y
Australia formaba una única masa de tierra poblada por seres humanos,
posteriormente la subida del nivel del mar aisló a las poblaciones en tres grupos:
Nueva Guinea, Australia y Tasmania (además de algunas pocas islas menores).
Dichas poblaciones evolucionaron separadamente bajo condiciones ecológicas
divergentes y desarrollaron patrones culturales independientes. Por otra parte
la presencia austronesia en Oceanía está testimoniada arqueológicamente ya en
el milenio II a. C., cuando ocupaba básicamente regiones dentro de Melanesia, aunque las últimas islas importantes en ser colonizadas fueron alcanzadas
durante el primer milenio d. C.
OCEANÍA
Las masas continentales más
grandes e importantes de Oceanía son Australia, Nueva Zelanda y Papúa Nueva
Guinea, llamadas islas continentales. El continente cubre cerca del 6 por
ciento de la superficie terrestre, con un área aproximada de 8’525,989
kilómetros cuadrados. Las islas se han dividido típicamente en Melanesia,
Micronesia y Polinesia debido al color oscuro de la piel de los nativos, el
pequeño tamaño de la isla y la cantidad de estas, respectivamente.
La zona sur de la Isla Sur se asienta sobre la placa del Pacífico, pero la mayor parte del continente
se encuentra sobre la placa Australiana. El país más grande es Australia, y la ciudad más grande de toda
Oceanía es Sídney. Las islas continentales poseen características
volcánicas y sistemas montañosos. Sobresale la Gran
Cordillera Divisoria en Australia, la cadena montañosa más importante de dicho
país. En general, Australia se compone de una planicie seca, desértica y
calurosa, con escaso suelo fértil.
Papúa Nueva Guinea y Nueva Zelanda tienen un relieve
accidentado y de características volcánicas. El pico más alto de toda Oceanía,
considerando que la parte occidental de Nueva Guinea pertenece a Asia, es el
monte Wilhelm, situado en Papúa Nueva Guinea.
Gran parte de las islas de Polinesia y Melanesia son
de origen volcánico y se encuentran en el Cinturón o
Anillo de Fuego del Pacífico, una franja que bordea las costas del océano y
que se caracteriza por una intensa actividad sísmica y volcánica.
Es imposible hablar de las islas del Pacífico sin
mencionar la abundancia de arrecifes, atolones y archipiélagos de diminutas
islas. La Gran Barrera de Coral es el arrecife
más largo del mundo; mide alrededor de 2,300 kilómetros y puede verse
desde el espacio. Solo en Papúa Nueva
Guinea, existen más de 860 diferentes lenguas.
El clima de Oceanía es
normalmente cálido y lluvioso, ya que la mayor parte del continente está
contenido entre los trópicos y el ecuador. La temperatura de sus aguas
intertropicales favorece la formación del coral.
Se estima que el continente tiene una población
aproximada de 36’659,000 habitantes, que se concentran en las
ciudades ubicadas a lo largo de las costas del sur y el este, como Melbourne,
Adelaida, Wellington y Sídney. Los primeros habitantes, quizá provenientes de
Asia, son los llamados aborígenes, cuyos descendientes aún conservan la mayor
parte de su cultura ancestral, incluyendo sus lenguas. Solo en Papúa Nueva
Guinea, existen más de 860 diferentes lenguas.
La religión dominante es
el cristianismo, pero curiosamente, un amplio número de personas admiten no
profesar alguna creencia religiosa.
EL
IMPERIALISMO. La ocupación de Oceanía
Oceanía fue
la última porción del planeta en entrar en contacto con Europa. Australia y
Nueva Zelanda, que llegaron a ser los principales países de la región, fueron
ocupadas por los británicos. El resto de los archipiélagos distribuidas por el
océano Pacífico están divididos en tres áreas culturales: Micronesia, Melanesia
y Polinesia, que entre 1880 y principios de siglo quedó repartida entre
británicos, franceses, holandeses, alemanes, japoneses y, por último, los
estadounidenses, que desalojaron a los españoles.
La población originaria de Nueva
Zelanda son los maoríes, de raíz polinesia, y en Australia hay dos grupos
étnicos, racial y culturalmente diferentes: los aborígenes australianos y los
isleños del estrecho de Torres. En la década de 1780
Gran Bretaña ocupó el territorio australiano con el establecimiento de una
colonia penal en la costa oriental. En el siglo xix la población europea se fue
asentando en diversos núcleos del litoral y desarrolló inicialmente una
actividad agraria de subsistencia que rápidamente evolucionó hacia una
especialización ganadera. Hasta mediados de siglo, los squatters –ganaderos
con un alto número de cabezas, la mayoría sin derecho de tránsito por las
tierras– fueron los verdaderos dueños de la economía del país.
La consolidación del asentamiento
europeo tuvo lugar desde mediados de siglo con el descubrimiento de oro. La
reforma agraria de 1861 redujo la hegemonía de los
ganaderos, y junto con el desarrollo de la minería se impulsó la agricultura.
La demanda de alimentos en el mercado mundial y el bajo costo de la tierra
alentaron el masivo arribo de inmigrantes, principalmente británicos. La urbanización
de la isla acompañó el desarrollo industrial. Sydney y Melbourne devinieron
grandes centros urbanos.
La aprobación de la Constitución
–redactada entre 1897 y 1898– por el Parlamento
británico, estableció una confederación de colonias australianas autónomas. En 1901 las seis colonias (Nueva Gales del Sur, Victoria,
Australia Meridional, Australia Occidental, Queensland y Tasmania), como
Estados independientes, conformaron la Mancomunidad de Australia, regida por un
Parlamento federal. El Territorio del Norte y la capital federal se integraron
en 1911.
En Nueva Zelanda, colonia
británica desde 1840, el poblamiento fue más lento y, también aquí, la
consolidación definitiva de los europeos se produjo a mediados del siglo xix,
con el descubrimiento de oro. El ingreso de los inmigrantes fue acompañado por
la violenta expropiación de las tierras a los maoríes. En 1907 el país se transformó en un dominio
independiente.
TEMA 6
IMPERIALISMO EN AFRICA
Antes de la llegada de
los europeos, el continente africano estaba constituido por entidades diversas,
algunas con un alto nivel de desarrollo. No había fronteras definidas: el
nomadismo, los intensos movimientos de población, la existencia de importantes rutas
comerciales y la consiguiente mezcla entre grupos eran componentes importantes.
En general las fronteras políticas no coincidían con las étnicas. Entre los
imperios anteriores a la colonización resaltaban los de África Occidental:
Ghana, Mali, Kanem-Bornou y Zimbabwe. El contacto y la penetración del islam a
partir del año 1000, aproximadamente, tuvo fuerte arraigo en la zona oriental y
occidental de África.
La trama de relaciones
sociopolíticas era muy diversa: desde reinos con monarquías centralizadas
altamente desarrollados hasta bandas simples con instituciones económicas
rudimentarias. La mayoría de los pueblos africanos vivían en sociedades que se
encontraban en algún punto en el continuum entre esos dos extremos. Todas ellas
compartían formas organizativas basadas en los vínculos de linaje, tanto
patrilineales como matrilineales. La mayoría dependía de la agricultura y los
intercambios; la urbanización era limitada. En ocasiones, las potencias
coloniales establecieron alianzas con poderes militares locales.
Los portugueses
comenzaron el tráfico transatlántico de hombres en la costa occidental de
África
a mediados del siglo
xv. Inmediatamente se sumaron España, Francia, Holanda y Dinamarca.
Los ingleses, que
llegaron más tarde, acabaron teniendo el liderazgo en el comercio negrero en
relación con la explotación de azúcar en las Antillas y como proveedores de
otros Estados.
Los futuros esclavos
eran capturados generalmente por otros africanos y transportados a la costa
occidental africana,
donde eran entregados a las compañías de comercio para ser almacenados en las
factorías construidas para ello. En este momento no se avanzó hacia las tierras
del interior, excepto en el caso de África del sur. Aquí la Compañía Holandesa
de las Indias Orientales, en su afán de contar con una sólida parada para el
aprovisionamiento de las flotas que iban hacia Asia, decidió fundar una
colonia. Los primeros colonos holandeses llegaron a Ciudad del Cabo en 1652,
para dedicarse a la producción agrícola y ganadera. Rápidamente se lanzaron a
la conquista de nuevas tierras, expulsando de ellas a la población autóctona.
Esta emigración creó las bases de una sociedad de granjeros y ganaderos de
carácter autónomo, los llamados bóers o afrikáners. A pesar de que opusieron
una fuerte resistencia, los pueblos locales, especialmente los zulúes, fueron
expulsarlos de sus tierras y esclavizados para su explotación económica.
Con la creación de la
Unión Sudafricana en 1910, las dos repúblicas autónomas –Transvaal y Orange– y
las dos colonias británicas –El Cabo y Natal– fueron englobadas en un mismo
país bajo la supervisión británica, con una destacada autonomía para los
afrikáners y con un régimen unitario, en contraste con el federal adoptado en
Canadá y Australia. La monarquía estaba representada por un gobernador general,
mientras que el poder efectivo quedó en manos del primer ministro, cargo que
fue ocupado por Luis Botha, a quien acompañó Jan Smuts al frente de una serie
de ministerios claves. Ambos militares, que habían combatido en la guerra
anglobóer, eran dirigentes del Partido Sudafricano, que reunió a los
afrikáners. Los miembros del Parlamento fueron elegidos básicamente por la
minoría blanca. Los coloureds, o mestizos, contaron en principio con derechos
políticos que se fueron restringiendo según avanzaba el poder de los afrikáners
y se reducía el de los anglosajones. El inglés y el holandés se establecieron
como idiomas oficiales, el afrikáans no fue reconocido como idioma oficial
hasta 1925.
La legislación
segregacionista se extendió a partir de 1910: la Native Labor Act impuso a los
trabajadores urbanos negros severas condiciones de sumisión, y la Native Land
Act destinó el 7 % del territorio nacional a reservas para ubicar a los negros.
En 1912 se creó el Congreso Nacional Africano, con la idea de defender de forma
no violenta los derechos civiles y los intereses de los negros africanos. Con
una adscripción principalmente de miembros de la clase media, el Congreso puso
especial énfasis en los cambios constitucionales a través de las peticiones y
las movilizaciones pacíficas.
Al norte, en las
tierras sobre las que había avanzado Rhodes se crearon tres colonias: Rhodesia
del Sur (Zimbawe), Rhodesia del Norte (Zambia) y Niassalandia (Malawi). Estos
tres territorios, con diferente influencia de los colonos blancos y distintos
recursos, fueron económicamente complementarios. En Rhodesia del Sur prevaleció
la agricultura para la exportación, en manos de colonos europeos. Rhodesia del
Norte fue una zona industrial con obreros calificados europeos y mano de obra
africana, que cohabitaron con dificultad. Por último, Niassalandia, más
densamente poblada y de escasos recursos, sirvió de reserva de mano de obra a
los otros dos territorios y a Sudáfrica
Con la supresión del
comercio de hombres en la primera mitad del siglo xix, los territorios al sur
del Sahara perdieron interés: holandeses, daneses, suecos y prusianos se
retiraron de esas tierras. En cambio, los franceses y los ingleses no solo
retuvieron sus posesiones en África occidental –Senegal y Costa de Marfil, los
primeros; Nigeria y Costa de Oro (Ghana) los segundos– sino que encararon la
explotación de los recursos locales y desde allí, especialmente Francia,
avanzaron hacia el interior. Varias expediciones en los años ochenta permitieron
a los franceses el control del conjunto del África occidental y ecuatorial
(Mauritania, Senegal, Guinea, Burkina Faso, Costa de Marfil, Benin, Níger,
Chad, República Centroafricana, Gabón y el Congo).
A este inmenso
territorio se añadieron las islas de Madagascar, Comores y Mayotte. El
principal interés de Gran Bretaña y Francia se concentró en los territorios del
norte de África. Entre 1881 y 1912, todos los territorios de la costa
mediterránea de África fueron ocupados por un país europeo. En un segundo
plano, Portugal y España básicamente retuvieron las posesiones del período
previo. La primera se mantuvo en las islas de Cabo Verde y Príncipe y en las
costas de Angola y Mozambique. En estos territorios debió enfrentar una dura
resistencia de las poblaciones locales antes de avanzar hacia el interior, y en
virtud de la oposición británica no logró enlazarlos. En 1879 incorporó la
colonia de Guinea Bissau. En 1875, excepto África del Sur, la presencia europea
seguía siendo periférica: las naciones occidentales controlaban únicamente el
10 por ciento del continente. En 1914 solo existían dos Estados
independientes:
Liberia y Etiopía.
Francia y Gran Bretaña fueron las principales beneficiadas por el reparto de
África.
Numerosas economías
autosuficientes quedaron destruidas. Los intercambios internos, como el caso
del comercio transahariano y el de la zona interlacustre del África oriental y
central, fueron desmantelados o subordinados. También se vieron afectados negativamente
los vínculos existentes entre África y el resto del mundo, en especial la
relación con India y Arabia. A medida que la economía colonial maduraba,
prácticamente ningún sector de la sociedad africana pudo quedar al margen de
los parámetros impuestos por los centros metropolitanos. Los Estados
colonialistas se aliaron a los capitales privados en la coacción de la
población y la explotación de los recursos. La economía colonial pasó a ser una
prolongación de la de la potencia colonizadora, sin que ninguna de las
decisiones económicas como ahorro, inversión, precios, ingresos y producción
tuviera en cuenta las necesidades locales. Los objetivos de la colonización
fueron, en su forma más pura, mantener el orden, evitar grandes gastos y
organizar una mano de obra productiva a través del trabajo forzado o formas
apenas encubiertas de esclavitud. Este sojuzgamiento desató numerosos
movimientos de resistencia. La guerra del impuesto de las cabañas en Sierra
Leona, la revuelta bailundu en Angola, las guerras maji maji en el África
oriental alemana, la rebelión bambata en Sudáfrica, por ejemplo, testimonian
con sus miles de víctimas el rechazo de los pueblos africanos. En todos los
casos fracasaron ante la superioridad económica y militar de Occidente.
EN RESUMEN, LA
REPARTICION DE AFRICA
La primera zona de
expansión europea en África fue el norte, el área islámico-mediterránea que, a
comienzos del siglo XIX, se hallaba bajo la lejana soberanía del Imperio Turco.
La apertura del Canal de Suez en 1869 otorgó una gran importancia a la zona, ya
que su dominio abría la ruta tanto hacia el África negra como en el Asia. Sobre
esta región avanzaron ingleses y franceses en la prosecución de dos proyectos
geopolíticos antagónicos.
Los franceses se
instalaron en Argelia (1830) y en Túnez (1881), con el objeto de extenderse hacia
el este y el oeste y ponerse en contacto a través del Sahara con el interior
africano. Por su parte los ingleses ocuparon Egipto (1822), colocándolo bajo su
tutela en régimen de protectorado para controlar el Mediterráneo oriental y el
mar Rojo y, siguiendo el Nilo, establecer un dominio continuado en torno al eje
El Cairo-El Cabo. También África occidental presenció la rivalidad anglo-francesa.
La expansión se inició partiendo de las bases costeras que poseían los países europeos,
donde el tráfico de esclavos, en plena decadencia, fue sustituido por el
lucrativo comercio de aceites vegetales, marfil y oro. En África central, la
rivalidad entre las grandes potencias se complicó con la inserción de nuevos
países en el reparto. La decisión de Bélgica de crear una colonia en el Congo
desató una crisis internacional, ya que las demás potencias veían peligrar sus
intereses comerciales.
En África oriental se
encontraron los intereses convergentes de ingleses y alemanes, y África del sur
se convirtió en una encrucijada cuyas fuerzas de tensión eran: las potencias
coloniales, como Portugal, Inglaterra y Alemania, los pueblos nativos, como los
bantúes y los colonos holandeses (bóers), que habían poblado la colonia del
Cabo y ahora proyectaban extenderse al noroeste.
Hacia 1882, aún no se
había completado la ocupación total del continente; la acción europea se centraba
en áreas concretas, aunque rivalizando en sus respectivos proyectos de
expansión.
Ante este panorama, que
ponía en peligro el frágil equilibrio de poder entre las naciones europeas y
sus intereses económicos en el mundo, se llegó a la idea de celebrar una
conferencia internacional que regulara la complicada situación creada. El
anuncio de la conferencia intensificó las acciones de las potencias para
apoderarse de territorios africanos. En noviembre de 1884 se celebró la
Conferencia de Berlín, a la que asistieron 14 países europeos. En ella ningún
estado africano estuvo representado. Como resultado de la reunión se estableció
la libre navegación de los ríos Congo y Níger, se reconocieron las
reivindicaciones de Bélgica sobre el Congo y se definieron las normas a que se
debían ajustarse las potencias para las futuras reivindicaciones en África.
Los europeos se
atribuían de esta manera el derecho de sancionar los principios para
repartirse, conquistar y ocupar otro continente. En consecuencia, se dio un
enorme impulso a la expansión colonial, que trajo como consecuencia el
sometimiento y la destrucción de los estados y sociedades africanas.
PROTECTORADO
Limitación o supresión
de la capacidad de obrar de un Estado en sus relaciones internacionales; dicha
capacidad es suplida por unas o varias potencias administradoras. La potencia administradora
ejerce la soberanía en el ámbito internacional en nombre y representación del Estado
protegido. El protectorado puede ser pleno (el del Reino Unido sobre Egipto de
1914 hasta 1922; el de Francia y España sobre Marruecos, de 1912 hasta 1956) o
mitigado (el que ejerce Francia sobre Mónaco desde el 17-VI-1918).
El protectorado
aseguraba a la potencia dominadora un cierto control político sobre los datos locales,
sin una auténtica posesión. El país conquistador se reservaba la política
exterior y la explotación de determinadas riquezas del país, mientras que las
autoridades nativas conservaban sus atribuciones políticas en el orden interno.
TEMA 7
IMPERIALISMO EN ASIA
Las monarquías
tradicionales asiáticas tenían una economía de subsistencia basada en la
producción agrícola. Las relaciones sociales dependían de esta distribución. La
llegada de los europeos y su apropiación de la tierra alteró las formas de
relación de estas monarquías dando paso en buena parte a la destrucción de
culturas milenarias. La expansión europea en Asia y Oceanía estaba inspirada en
el librecambio. Este se impuso gradualmente y por lo general con la ayuda de
armas. Así comenzó la dependencia económica de estos continentes con respecto a
las potencias, y hoy es una de las principales causas de su subdesarrollo.
Desde el siglo XVI, los europeos ocupaban las costas de Asia; allí habían
instalado centros de intercambio comercial, también llamadas factorías Mientras
en Asia existían una economía agraria, Europa se encontraba en plena revolución
Industrial. Por estos días creció la necesidad de dominar territorialmente
estas naciones para asegurar tanto la materia prima que necesitaba la naciente
industria, como los mercados que consumieran sus productos En el continente
asiático, las potencias europeas y los Estados Unidos aplicaron políticas de
colonización de distinto tipo, que fueron desde el comercio forzado y la
apropiación territorial (la India y Birmania por los ingleses, Indochina por
los franceses), valiéndose de la superioridad tecnológica y su poderío militar,
hasta la creación de colonias de poblamiento, como Australia o Nueva Zelanda,
en el caso inglés. Estas colonias absorbieron la población excedente de las
metrópolis y disfrutaron de autonomía política.
EL IMPERIO RUSO EN ASIA. A pesar de
esto el dominio efectivo sobre el territorio y sobre Siberia en general era muy
débil, no había casi colonos y era un territorio prácticamente vacío y con
malas comunicaciones. Los objetivos más importantes de los rusos serían la
consolidación y colonización de Siberia, la conquista del Extremo Oriente en
los límites con China y la expansión hacia Asia Central. Parece ser que el
extenderse hacia el sur desde el Extremo Oriente y hacia Asia Central respondía
a causas económicas, a no querer quedarse marginados de las grandes rutas
comerciales y del comercio con China que estaba siendo explotado por los
ingleses. El expansionismo ruso en Extremo Oriente sería frenado por el
imperialismo japonés en 1905. En Asia Central la expansión respondía más a
cuestiones estratégicas, era un territorio muy próximo a la Rusia Europea y
desde el Cáucaso los rusos se extendieron rápidamente hacia el Caspio, el mar
de Aral y el lago Baijash. Como los rusos no querían entrar en contacto con los
ingleses, dejaron a Persia (Irán) y a Afganistán como estados-tapón.
INDIA Los cipayos - soldados
indígenas comandados por ingleses desataron una rebelión de origen
aparentemente religioso, que representó una lucha precursora de la
independencia nacional. Ello llevó a que la Compañía de Indias Orientales
desapareciera y que el gobierno de la colonia lo asumiera la corona inglesa.
Desde ese momento India fue gobernada desde Londres, se proclamó la reina
Victoria como emperatriz y un secretario de Estado era el representante de la
Corona en la colonia. Así se inició un período de prosperidad aparente, pues,
exportaba algodón, opio, yute y trigo, pero mientras el comercio se duplicaba,
las clases sociales se ahogaban en la miseria, el hambre y las epidemias como
el cólera, lo que los obligó a emigrar hacia Malasia, África del Sur, la isla
Mauricio, Trinidad o Jamaica, donde cambiaron su miseria por servidumbre.
Inglaterra con el deseo de aprovechar al máximo su rica colonia, fomentó las
comunicaciones, creó un sistema de carreteras y ferrocarriles que le permitió
unir el país e introducirlo a la economía mundial, pero también en su interior
se gestó una clase social hindú privilegiada que tiempo después, en unión con
las clases populares, luchó y obtuvo su independencia. La península indostánica
se convirtió en un centro de expansión colonial inglesa hacia el resto del
continente; desde allí se colonizó Birmania y Malasia.
CHINA China fue el imperio
más prestigioso y antiguo del Asia oriental. El imperio chino, en el siglo
XVIII, prácticamente vivía aislado del mundo. Sólo había permitido la presencia
portuguesa en el puerto de Macao, y la de los ingleses y holandeses en el de
Cantón. Hasta la primera mitad del siglo XIX, China estuvo gobernada por la
dinastía Manchú, que se había instalado en 1644. Los europeos obligaron a los
chinos a abrir las puertas de su imperio mediante las guerras. Una de ellas fue
la Guerra del Opio (1841 – 1842), que se desencadenó cuando el gobierno chino
prohibió la venta del opio y ordenó la destrucción de miles de cajas británicas
que estaban almacenadas en el puerto de Cantón. Esta guerra finalizó con el
tratado de Nankingde 1842, donde Inglaterra obtuvo la apertura de cinco puertos
más en China, entre ellos Shanghái y el islote de Hong- Kong, que permitieron
la penetración, años más tarde, de Francia y Estados Unidos. La humillación de
China y la desaparición de la dinastía Manchú, desató grandes sublevaciones campesinas,
entre las que se cuentan: la revuelta campesina de los Taiping(1851-1864), el
motín de los Nian(1851-1868) y la rebelión de los Boxers(1990), que originó una
matanza de extranjeros, la cual fue aplacada con la fuerza internacional.
TEMA 8
Etapa de poblamiento americano
Puede decirse que la etapa de poblamiento del
continente Americano en general, se entrelaza con el periodo de tiempo conocido
como Paleolítico. Sobre dicho movimiento demográfico
han surgido distintas teorías.
El periodo de tiempo conocido como paleolítico
superior se caracteriza por grandes movimientos demográficos y la teoría más
aceptada sobre el poblamiento Americano, apunta a que hace unos 40.000 años
antes de nuestra era, un grupo de
cazadores procedentes de Siberia atravesaron a pie seco el estrecho de Bering,
posiblemente siguiendo manadas de grandes mamíferos. Después irían
poblando el continente de norte a sur.
Antes del manejo de la agricultura, que se inició
en el neolítico el hombre vivía de
la caza. Primero el hombre vivía de la caza de pequeños mamíferos, y luego iría
especializándose en la caza de grandes mamíferos, como el ciervo, el mamut, el
bisonte entre otros mamíferos.
Luego se caracterizó la sedentarización, lo que
quiere decir, el establecimiento más o menos permanente de los grupos humanos
en asentamientos, pues antes de la sedentarización el hombre, se desplazaba
constantemente en busca de alimentos. Después de
todo esto surgió una agricultura "Itinerante", lo que quiere decir
que el hombre sembraba plantas, pero tenía
una cierta selección con lo
que sembraba.
En la parte que corresponde a América Latina (América Central y
en el área andina de América del Sur), florecieron grandes civilizaciones que
se mantendrían hasta la llegada de la conquista Europea. Estas
civilizaciones fueron las siguientes: aztecas, mayas e Incas y
Chibchas.
Etapa de las civilizaciones Precolombinas
Todas las ciudades precolombinas, fueron
conquistadas por los españoles.
Pero solo una ciudad sobrevivió a la conquista
española: Machu Picchu (Perú). Las razones por las cuales esta ciudad inca
sobrevivió a la conquista son aún muy dudosas. Puede ser que los conquistadores
no estuvieran tan acostumbrados al clima que había
en la región. O también la altura a la que se encontraba esta ciudad
Las civilizaciones Indígenas desaparecieron como
unidades políticas y territoriales,
aunque hoy en día viven miles de sus descendientes dispersos por todo el
continente.
La ubicación geográfica de dichas civilizaciones
era la siguiente:
Los Mayas: En la península de Yucatán, los actuales territorios de
Honduras, Guatemala, Belice El Salvador. Con capital en
Chichén Itzá. Ellos desarrollaron grandes conocimientos matemáticos entre ellos
está la invención del cero.
Los Aztecas: En el valle de México y partes
de América Central. Con capital en Tenochtitlan.
Los Incas: En los Andes peruanos, los actuales territorios de Bolivia, partes de
Argentina y Chile (Donde encontraron la resistencia de los Araucanos),
la parte andina de Colombia, y Ecuador. Con capital
en Cuzco
En lo económico, todos conocían la agricultura, y la única
ave de corral (Para los aztecas) era el pavo. Los Incas criaban una especie de
perro sin pelo que era muy apreciado por su carne. Conocían la metalurgia, eran expertos
en aleaciones, realizaron
grandes trabajos de jardinería e incluso, se descubrieron los restos de una
ciudad Azteca que poseía un avanzado sistema de
acueductos.
En lo político los gobiernos eran
centralizados, monárquicos hereditarios, donde el más importante era el
soberano. Pero luego, vendrían las luchas por el poder llevaron
a las altas culturas indígenas al colapso total.
En la religión, les rendían culto a sus
dioses por medio de sacrificios humanos (aztecas y Mayas) aunque para los
Incas, el dios principal era el sol.
Se sabe que sus edificaciones eran de tipo
religioso. Era típico que realizaran "guerras" para
sacrificar a sus prisioneros de guerra. Como tributo, los dioses exigían
sacrificios humanos, en donde generalmente ofrecían el corazón de la
víctima a sus dioses
Etapa de descubrimiento y conquista
Ahora que hemos hablado de las altas culturas
indígenas, hablaremos del descubrimiento y conquista de América.
Es de saberse que las altas culturas indígenas, se
mantendrían hasta la llegada de la conquista española que, en sus casos,
llegaría un siglo más tarde del descubrimiento, en el siglo XVI. Pero… ¿Cómo
surgió la idea del viaje Colombino?
También sabemos que el descubrimiento del llamado
"Nuevo mundo",
se relaciona con el periodo de tiempo conocido como la edad moderna. Dicho periodo
de tiempo se caracteriza por los grandes descubrimientos geográficos, la
consolidación de las monarquías nacionales, la toma de Constantinopla por los turcos.
Los hechos históricos que se acaban de mencionar, señalaron para la historia el
final de la edad medieval y también significó un giro brusco para la historia
universal.
El año de 1492 fue un año de cambios para el
reino español. Pero ¿Cuáles
cambios?
Ese año, los Musulmanes que
habían dominado el reino de España por ocho siglos, impusieron su sistema
de gobierno, su religión,
su economía y que
además dejaron un amplio legado en la cultura Española, fueron expulsados por
los reyes Fernando de Aragón e Isabel de Castilla.
Luego de una guerra que culminó con la toma de la
ciudad de Granada y la expulsión del último rey Moro, los reinos de Aragón
y Castilla se unificaron para así dar origen a uno de los primeros estados nacionales
que hubo en el continente Europeo.
Por aquel tiempo, Portugal se había adelantado en
la carrera de conquistas ultramarinas, algunas de las cuales mantendría hasta
bien entrado el siglo XX. Los Turcos por su parte, amenazaban las rutas
comerciales del mediterráneo y los Europeos buscaban una ruta más segura hacia
la India.
Por aquellos tiempos los Europeos pensaban
que la tierra era
plana, pero los avances en cartografía conseguidos
en aquella época demostraron que no era así.
Fue entonces cuando Cristóbal Colón (1451- 1506) un
navegante probablemente Genovés, formuló su teoría de la
redondez de la tierra.
Como la idea de Colón fue rechazada en varias
oportunidades, entonces acudió a España y explicó a los reyes católicos su
intención de viajar hacia la India.
Los reyes Fernando de Aragón e Isabel de Castilla
se hallaban inmersos en la guerra
contra los Árabes, así que Colón obtuvo el apoyo de
los Frailes Juan Pérez y Garcí Hernández en el monasterio de la rábida. Cuando
la guerra contra los Moros acabó, los reyes accedieron a tomar parte en
el financiamiento de la
expedición Colombina
Como ya sabemos, antes de presentar su proyecto a los
reyes de España Colon presentó su proyecto a otros países europeos.
Primero presentó su proyecto en Inglaterra, pero allí fue
rechazado. Luego se fue a Francia con la
intención de presentar su proyecto al rey de aquella nación. Acudió
Portugal en busca del respaldo de Juan II, pero este lo rechazó.
Cuando la guerra contra los moros terminó en
España, La reina Isabel accedió a tomar parte en el financiamiento de la
expedición. El rey Fernando, también estaba de acuerdo y el 17 de Abril de 1492
se firmaron las capitulaciones de Santa Fé.
Estos eran algunos de
los derechos que se le conferían a Colon en dicho tratado:
1) Almirante
vitalicio de la expedición
2) Recibiría la
décima parte de la mercadería encontrada (Oro, piedras preciosas entre otros…)
3) Tendría el
derecho a juzgar en los conflictos que se presentaran
4) Virrey y
gobernador de las tierras que descubriese
Pero antes de salir al mar, Colon enfrentó muchas
dificultades sobre todo económicas, todo porque la economía del reino español
se había deprimido tras la guerra contra los Moros antes mencionada.
Colon había puesto una octava parte del
financiamiento, pero contaba con la ayuda de los hermanos Pinzón (Martín
Vicente y Francisco) y los monjes del antes mencionado monasterio de la Rábida
Fraile Juan Pérez y Garcí Hernández.
Esta expedición sería un gran logro para España,
quien después del descubrimiento de América se situaría a la cabeza de las conquistas
ultramarinas
Luego de oír misa y comulgar el 3 de agosto de 1492
Colon partió de Puerto De Palos (Huelva)
Todo estaba listo para la expedición Colombina. El
mundo nunca se imaginaría que
después de este importantísimo descubrimiento
geográfico la idea que los Europeos conservaban de la tierra hasta entonces
cambiaría de manera drástica para siempre.
A partir de aquí, otros países europeos también se
sumarían a la carrera por conquistar nuevos territorios. Es de saberse que no
solo España anduvo por América
También estuvieron los Ingleses, Holandeses,
Franceses, Alemanes
En fin, luego del descubrimiento llegaron a
América gentes de muchas nacionalidades
Europeas y alguno que otro país Europeo que no fuera España logró de igual
manera colonizar pequeños o grandes territorios en América latina como fue el
caso de los Portugueses en Brasil.
CONQUISTA DE AMERICA
¿Cómo se desarrolló la conquista de América latina?
La conquista de América Latina, comenzó con la
llegada de los colonizadores a través de los primeros viajes de exploración y
terminó con el sometimiento de los indígenas y el establecimiento del sistema
colonial. Durante este periodo de tiempo, se consumó la conquista de las
civilizaciones indígenas de las cuales ya se habló anteriormente.
Dichas conquistas se caracterizaron por lo
violentas aunque tuvieron variaciones en algunas zonas del continente en cuanto
a duración y los intereses de las potencias colonizadoras y la forma de
gobierno impuestas por dichas potencias.
En aquellos tiempos, España ya había superado a
Portugal en lo que se refiere a conquistas ultramarinas, aunque los Portugueses
lograron asentarse con éxito en Brasil
luego del "tratado de Tordesillas". Aunque parezca increíble no todo
transcurrió pacíficamente para las potencias colonizadoras como España ya que
otros países iniciarían luchas armadas por arrebatarle parte de sus
territorios.
Cuando les quiero decir que la conquista tuvo
características diferentes en algunas zonas de Latinoamérica, esto fue
porque cada potencia colonial
tuvo sus intereses. ¿Cómo así que sus propios intereses?
Esto quiere decir, que cada una de las potencias al
momento de colonizar se preocupó por cosas diferentes. Unos se interesaron
solamente en la explotación de recursos naturales; Otros, se
interesaron en conseguir esclavos; Otros se interesaron en el potencial de los
indígenas para trabajar la tierra para que así se incorporaran a la economía
colonial.
Mapa de la distribución colonial en América en el siglo XVI
TEMA 9
Colonización de América Latina
Ahora sabemos como se desarrolló la conquista de
América Latina y como influyeron en parte los viajes de exploración en lo que
somos hoy, ahora hablemos de la colonización.
La colonización Europea de América Latina, planteó
una situación de gran complejidad así como no esperada. ¿Por qué razón fue una
situación no esperada? Sencillamente porque incluso antes de la llegada de los
conquistadores, las potencias Europeas seguían interesadas en colonizar las
Indias orientales, pero cuando descubrieron la riqueza y la vastedad de nuestro
continente comenzaron a organizar el sistema colonial.
En primer lugar, la hostilidad de los indígenas
significó un desastre para los colonizadores, quienes a causa de los
enfrentamientos, perdieron muchísimos de sus soldados.
En segundo lugar supuso un desastre tanto para
colonizadores, como para indígenas.
Y fueron los indígenas quienes se llevaron la peor
parte ¿Cómo así que la peor parte?
Los indígenas tuvieron que soportar su sometimiento
a la esclavitud y
al trabajo forzado
(Algunas veces en condiciones inhumanas), así como la mortandad causada por
las enfermedades que los
mismos colonizadores trajeron consigo
Los colonizadores, enfrentaron por su parte los
constantes alzamientos de los indígenas con quienes como ya se habló antes
sostuvieron sangrientos enfrentamientos por la tierra
En lo económico, si hubo cambios positivos pues se
introdujeron nuevas técnicas para el
trabajo de la tierra, se introdujeron los repartimientos, así como la
incorporación de la ganadería y
el desarrollo de otras
actividades económicas que nuestros indígenas no conocían antes de la llegada
de los conquistadores, también se creo la real hacienda colonial. La encomienda
fue también uno de los cambios en el sistema económico, pues consistía en que
el indígena realizara trabajos forzados para los colonizadores. También se
caracterizó la introducción de
esclavos Africanos sobre todo en las antillas
En lo político, a las colonias se les otorgó el
estatuto de provincias ultramarinas sometidas al gobierno central de la
metrópoli colonizadora. Se crearon Virreinatos y Capitanías Generales, varios
de estos en tierras que antes habían pertenecido a las civilizaciones
indígenas. Se introdujeron misiones religiosas. Dicha organización territorial,
se venía manifestando desde los inicios de la conquista pero a los
colonizadores no les fue fácil organizar sus colonias puesto que los indígenas
en un principio se negaron a entregar sus tierras pero finalmente cedieron. Con
dichas tierras se fundaron las primeras ciudades, algunas de las cuales hoy son
capitales de nuestros países latinoamericanos
ORGANIZACIÓN
TERRITORIAL DE LA COLONIA
La colonización de América también planteo una
situación de constante inestabilidad social y política. ¿Cómo que inestabilidad
social y política? Algunas de las razones fueron las siguientes:
Desde los inicios de la colonización, en el siglo
XVI, existieron hostilidades entre indígenas y colonizadores pues, como ya se
había dicho anteriormente, los indígenas se negaron e un principio a entregar
sus tierras y esto causó graves enfrentamientos entre colonizadores e
indígenas.
En los inicios de la colonización, existieron
grandes y graves diferencias entre las mismas potencias colonizadores, sobre
todo porque unos querían arrebatarles territorios a otros. Dicho factor ya
venía manifestándose desde que comenzó la penetración Europea en América.
Los colonizadores tuvieron que soportar los
constantes alzamientos de los indígenas, quienes desde un principio se
mostraron inconformes con el trato que recibían de parte de los colonizadores.
Los indígenas tuvieron que soportar los abusos que
se cometían en contra de ellos. Tal situación llevó a que Carlos III (rey de
España) concediera al sacerdote Bartolomé de Las Casas el título de "Protector
de los indios".
En lo económico también hubo mucha inestabilidad,
sobre todo porque no se permitía el comercio entre las
colonias. Solo se podía comerciar con las potencias colonizadoras.
En fin... Fueron muchos los factores que
contribuyeron al deterioro del orden colonial, y dichos factores contribuyeron
también a que dos siglos después estallaran movimientos que acabarían con el
orden colonial existente. Pero después hablaremos de esto.
Si bien la colonización de América tuvo ventajas y
desventajas, duró muy poco tiempo. ¿Por qué? Sencillamente por los factores que
se explicaron al principio. No hubo una coexistencia pacífica entre
colonizadores e indígenas. La colonia no prosperó porque existía una
permanente desigualdad social entre
colonizadores e indígenas.
Tampoco prosperó porque los colonizadores no
tomaron medidas para corregir su actuación contra los indígenas. No hubo ningún
tipo de diálogo entre colonizadores
e indígenas
No prosperó porque los colonizadores establecieron
un control férreo
sobre todo. Parecía que solo los colonizadores tenían derecho a las cosas de
mejor calidad. Eran los
esclavos negros e indígenas quienes se llevaron la peor parte de la
colonización.
Con el tiempo todo esto degeneró en una crisis interna
sin precedentes, que acabaría con el estallido de las guerras de independencia de
América latina.
Etapa
independentista
La independencia de América Latina comenzó como un pronunciamiento
por parte de los civiles (Las clases criollas) quienes cansados de tres siglos
de colonialismo y opresión, reclamaban más libertades y a su vez igualdad. Todos los
sucesos que aquí se van a explicar, se entrelazan con el periodo de tiempo
conocido como "Edad contemporánea" la cual continúa en nuestros días.
Digamos que fue la consecuencia de la mala
actuación de las potencias Europeas y el sentimiento nacionalista por parte de
los mismos civiles Pero ¿Qué factores contribuyeron al estallido de las guerras
de independencia?
La invasión Francesa a España en 1808 con la cual
resultó destronado el rey Fernando VII y en su lugar asumió la corona José
Bonaparte hermano de Napoleón Bonaparte.
El ejemplo obtenido de la independencia de
los Estados Unidos (1776) y
la revolución Francesa (1789),
supuso para las colonias Latinoamericanas un incentivo del sentimiento
nacionalista que ya se venía manifestando desde finales del siglo XVIII.
El vacío de poder que se manifestaba en España tras
la deposición de Fernando VII trajo para los latinoamericanos (Las colonias
Españolas) la oportunidad de organizarse en juntas independentistas, algunas de
las cuales fueron las de Quito y
Chuquisaca (1809), Caracas Buenos
Aires, Santiago de Chile, Bogotá( 1810) y grupos insurgentes
que a partir del año de 1810 con las declaratorias de independencia de las
naciones Latinoamericanas iniciaron una lucha armada contra el régimen colonial
Europeo.
Podemos decir que otro factor que contribuyó a
agravar la situación existente, fue la deposición de los principales virreyes y
gobernadores de las colonias. Fue aquí donde verdaderamente comenzaron las
guerras de independencia, pues con los virreyes y gobernadores fuera la población vio la
oportunidad de cómo ya decía antes organizarse en juntas independentistas ahora
si con su propio gobierno.
Pero antes de las guerras de independencia "total" ya
se habían producido alzamientos en contra del régimen colonial existente. La
única diferencia de esto es que todos estos alzamientos fracasaron
El sentimiento nacionalista Latinoamericano, se
venía manifestando desde fines del siglo XVIII pero lo cierto es que, como ya
se dijo antes, los primeros movimientos independentistas fracasaron en su
totalidad y no lograron una independencia definitiva en las colonias de América
latina.
Como explicamos al principio, los independentistas
reclamaban lo que se les había negado a los habitantes del continente: La libertad e
igualdad de todos.
Podemos decir que las primeras rebeliones
independentistas fracasaron por la ingenuidad y conducta errónea
de los soldados independentistas. Es decir lo pasivos que fueron contra las
autoridades coloniales.
También fracasaron porque incluso antes de la
guerra, se prefería más a los blancos colonizadores, quienes dominaban todavía
el poder político. Los mismos cabildos sirvieron de centro de formación de las
nuevas juntas independentistas que en ese caso si contaba con el respaldo de
los blancos criollos.
En fin, los primeros movimientos independentistas
fracasaron porque en un principio la población no respaldó los intereses de los
insurgentes quienes querían conseguir la independencia total de América Latina,
la cual no se consiguió sin diez años de guerra, diez años de derramamiento de
sangre
En las etapas independentistas de cada país
existieron personas que se destacaron por su liderazgo, su valentía y
su incansable lucha que mantuvieron contra el régimen colonial existente. A
estas personas se les llama "libertadores" e incluso algunos son
considerados héroes nacionales de sus países de origen. Aquí algunos de ellos:
Simón Bolívar (Venezuela): Sin duda el más importante de toda la lucha independentista. Logró la
liberación de cinco naciones: Venezuela, Colombia, Perú, Ecuador y Bolivia.
Estuvo a punto de lanzar una campaña para liberar Cuba y Puerto Rico. Creó la república de la
Gran Colombia (1819).
Francisco de Paula
Santander (Colombia): Junto con Bolívar logró la independencia de
su país. Formó parte del gobierno de la Gran Colombia.
José de San
Martín (Argentina): Contribuyó
con la independencia de su país natal así como la liberación de Chile y
proclamó la independencia del Perú. En 1822, se entrevistó con Bolívar en
Guayaquil para discutir la invasión al Perú
José Gervasio Artigas (Uruguay): Comandó la "Banda Oriental", la cual logró la independencia
de su país respecto de España.
Andrés Santa Cruz
(Bolivia): Logró junto con Bolívar y Antonio José de Sucre la independencia de
su país
Bernardo de
O"Higgins (Chile): Con la ayuda de San Martín consiguió la
independencia de su país de origen
Antonio José de Sucre
(Venezuela) Logró en 1824 la victoria final en la batalla de Ayacucho, con la
cual acabó el régimen colonial en toda Suramérica.
Movimientos precursores
de la independencia de América Latina
TEMA 10
Etapa de los caudillos Latinoamericanos
Hemos tratado la independencia de América Latina,
los sucesos que conllevaron a dicha independencia, sus principales
protagonistas, las declaraciones independentistas, las principales batallas, y
los principales libertadores de cada país. Ahora hablemos del caudillismo Latinoamericano.
¿Cómo fueron los primeros años de nuestras naciones Latinoamericanas?
Luego de las guerras de independencia,
Latinoamérica vivió años y años de inestabilidad social, económica y política.
¿Cómo así que inestabilidad social, política y económica?
En lo político, gracias a la política impuesta por
los caudillos, el continente vivía constantes enfrentamientos civiles, lo que
le permitía a la población generalmente los campesinos (Quienes carecían de
todo tipo de formación y vivían en las peores condiciones), se organizaran en bandas
insurgentes que con la ejecución de campañas militares exigieron a sus
gobiernos opresores igualdad para todas las clases sociales.
En lo económico, luego de la independencia la
economía se deprimió sobre todo por los frecuentes enfrentamientos armados,
además dependía principalmente del trabajo agropecuario y no sería sino
hasta principios del siglo
XX cuando se reduciría dicha dependencia.
También entre los mismos países se vivieron
conflictos territoriales entre las mismas naciones independientes tal como
sucedió con las guerras del pacífico entre España, Bolivia, Chile, Ecuador,
Bolivia y Perú o con la guerra de la triple alianza entre Argentina, Brasil,
Uruguay y Paraguay
Los caudillos basaron sus gobiernos principalmente
en la violencia la cual
utilizaron para eliminar a sus "enemigos".
Como consecuencia de esto, fácilmente se formaron grupos insurgentes los cuales
exigían como en la independencia igualdad para todos y el fin de la esclavitud
que se había mantenido hasta finales de ese siglo
Durante la etapa caudillista América Latina
presenció grandes cambios, algunos de los cuales fueron los siguientes:
1) La desintegración
final de la república de la Gran Colombia a la muerte de Simón Bolívar. (1830) y la creación de las repúblicas de
Venezuela, Colombia y Ecuador
2) La abolición de
la esclavitud en las diferentes naciones Latinoamericanas.
3) La independencia
final de los países de las antillas y el paso de Cuba y Puerto Rico a manos de
Estados Unidos.
4) La desintegración
de las Provincias Unidas de Centroamérica(1842)
5) La formación de
Repúblicas en los territorios de México y Brasil que antes estaban constituidos
en imperios.
Podemos decir que los mismos caudillos hicieron de
América latina un polvorín, pues con sus políticas basadas en la violencia no
lograron más que recrudecer los problemas existentes,
agravar la crisis económica y social existente así como generar nuevos
problemas internacionales.
A finales del siglo XIX ocurrió un hecho que estuvo
a punto de desestabilizar a nuestro continente. España, invadió América Latina
desde Perú con quien sostuvo un conflicto por
la soberanía de las
islas Chincha con la intención de reimplantar en todo el continente el régimen
colonial que había perdido antes.
Ninguno de nosotros quiere imaginarse como hubiera
sido la vida en Latinoamérica si hubiésemos entrado en otro periodo colonial.
Hubiese significado un retroceso de 300 años luego de los éxitos conseguidos en
la guerra de independencia
Si España hubiera logrado su cometido, los logros
que habían conseguido nuestros libertadores habrían sido en vano. Es decir,
dichos logros hubieran quedado en nuestra historia como un total fracaso para
después caer en el mismo abismo. Sería como sucedió en 1815 cuando se restauró
el orden colonial en el continente luego de que Fernando VII retomara el poder
Pero, en fin lo cierto es que dicha invasión logró
contrarrestarse y para nuestra suerte no tuvimos que revivir el periodo
colonial y luego otros diez años o incluso más de periodo independentista
Durante la etapa caudillista, también se
caracterizaron los problemas limítrofes entre nuestros países algunos de los
cuales hoy aún persisten. Cuando se habla de conflictos limítrofes, en este
caso ya no intervino España ni ninguna otra potencia Europea.
Como sucede con cualquier país independiente,
nuestras naciones latinoamericanas aún en la etapa caudillista no tenían
definidas sus fronteras e incluso la ya mencionada Guerra del pacífico, fue un
conflicto en el que Chile arrebató parte de su territorio a Bolivia e hizo lo
propio con Perú al arrebatarle la región de Arica.
Otros casos de conflictos bélicos que se vieron en
el continente fueron la ya mencionada desintegración de la Provincias unidas de
América Central (1842) y la respectiva independencia de los países
Centroamericanos, la guerra de la triple alianza (1865- 1870), la guerra
Hispano- Estadounidense (1898-1902) y la desintegración final del Imperio colonial
Español, la separación de Panamá respecto
de Colombia (1903).
En fin, podría decirse que la etapa caudillista fue
como un segundo periodo independentista, un retroceso. Pero ¿Por qué un segundo
periodo emancipador? Por los factores que aquí se explican, así como la
independencia tardía de algunos países de las antillas y el reconocimiento
tardío por parte de las potencias colonizadoras de la independencia de sus ex
colonias.
Entre finales del siglo XIX e inicios del siglo XX
acaba el caudillismo, al que le sigue una pequeña etapa de gobiernos
democráticos en toda América Latina. Pero dicha etapa democrática no duraría
mucho puesto que en los años siguientes los militares se adueñarían del poder
político en nuestras naciones Latinoamericanas durante casi todo el siglo XX.
Pero para hablar de las dictaduras militares
Latinoamericanas, necesitamos saber que es una dictadura. Y ¿Qué es una
dictadura?
Una dictadura es un sistema de gobierno en el cual
todos los poderes políticos se centran en un solo individuo (generalmente
un militar) al cual se le llama "dictador". Una dictadura se
caracteriza también por el total irrespeto a los derechos humanos y la
ausencia parcial o total de todo tipo de libertades.
En América Latina, podemos decir que las dictaduras
datan de la misma época del caudillismo, pero definitivamente se consolidaron a
comienzos del siglo XX, siguiendo el ejemplo de los países Europeos y
mantendrían su poder hasta comienzos de la década de los 90.
Podemos decir que dichos sistemas de
gobierno tuvieron tanto ventajas como desventajas algunas de las cuales son las
siguientes:
Una de las pocas o quizá la única ventaja que
tuvieron los gobiernos militares fue que con la llegada de los militares al
poder América Latina vivió una época de crecimiento económico sobre
todo con la llegada de inversionistas extranjeros generalmente procedentes
desde Estados Unidos. Aquí comienza el intervencionismo Estadounidense
También se dio la llegada de inmigrantes de países
en su mayoría Europeos lo cual dio surgimiento a nuevas actividades económicas
como la explotación petrolera
En materia social y
política existieron muchos problemas sobre todo con el inconformismo por parte
de la población (Generalmente las clases más pobres). Todo esto favoreció la
formación de movimientos armados por parte de los campesinos. Dichos
movimientos armados alguna vez llegaron a conseguir el poder por la vía que se
conoce como Golpe de estado.
En algunos países del continente, la situación de
violencia que se vivía en aquellas épocas llegó a tal extremo que incluso las
mismas guerrillas iniciaron sangrientas guerras contra sus gobiernos opresores
Dicha situación de violencia conllevó a que Estados Unidos, que hasta esa época
había mantenido la llamada política de la "buena vecindad" y había
otorgado su apoyo incondicional a los dictadores, realizara intervenciones
militares con el fin de ayudar a derrocar a los gobiernos opresores.
Se puede decir que el periodo de dictaduras
militares fue como una "segunda etapa caudillista" por las siguientes
razones:
El irrespeto hacia los
derechos de la población: Quiere decir que se negaban
todo tipo de libertades. Por esta razón, mucha gente huyó de sus países para
escapar de todo el horror que se vivía.
El uso de la violencia
por parte de los militares para eliminar a sus opositores y así garantizar su
permanencia en el poder: Durante dicho periodo,
mucha gente que se oponía al sistema de gobierno existente fue asesinada,
torturada, y hasta a veces exiliada a la fuerza de sus
países, para que así los militares permanecieran en el poder sin ningún
problema.
La formación de
movimientos insurgentes como única medida de oposición contra las dictaduras: La
situación opresora que vivían nuestros países Latinoamericanos, impulsó la
formación de bandas insurgentes que una que otra vez llegaron a conseguir el
poder por medio de golpes de estado, revoluciones,
motines, el asesinato del mismo dictador, guerras civiles entre otras formas.
Pero estas bandas insurgentes contribuyeron a agravar aún más la situación de
nuestros países.
En lo económico, como ya se explicó antes,
Latinoamérica vivió un crecimiento económico exacerbado, sobre todo porque en
un principio nuestros países latinoamericanos se beneficiaron de los recursos naturales
que existen en el subsuelo, así como la inversión Estadounidense
y el surgimiento de la explotación petrolera.
También se puso de manifiesto el acercamiento con
los países "occidentales", sobre todo con la ex Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas (URSS), pero el desarrollo económico de dicho
país así como otros de la misma órbita trajo para Latinoamérica un retraso
económico.
Pero a todo esto, sobrevino una situación social y
política cada vez más agravada por la forma de gobernar impuesta por los
dictadores, que como ya se ha explicado, en un principio tuvieron todo el apoyo
incondicional del gobierno de Estados Unidos, pero al final, Estados Unidos
retiró dicho apoyo y comenzó la era de las intervenciones militares.
También se pusieron de manifiesto varios conflictos
internacionales entre nuestros países, y todo porque muchos de estos reclamaban
territorios que históricamente les habían pertenecido (Tal y como ocurrió en la
guerra de las Malvinas en 1982)
Otro factor que se puso de manifiesto, fue la
creación de organismos regionales que hasta hoy persisten como son los
siguientes: OEA, CEPAL, CAN…
Todas las organizaciones que se
acaban de mencionar(A las cuales les siguen muchas otras), fueron creadas con
un solo propósito: Fomentar aún más la unión entre nuestros países.
América
latina en la actualidad
Luego de que durante todo el siglo XX los militares
retuvieran el poder en sus manos, y gobernaran con mano de hierro nuestros
países Latinoamericanos, durante la segunda mitad del siglo XX retornó la democracia a nuestro
continente, claro que en algunos países no de la mejor manera.
En la actualidad podríamos decir que América Latina
vive un proceso de cambios constantes sobre todo en el ámbito político donde
aún juegan Democracia vs. Dictadura. También se está experimentando un proceso
de recapacitación sobre todo por los "Horrores" que durante el siglo
XX sembraron el caos en nuestro continente. Es por eso que en la introducción
que se encuentra al principio de este informe, he querido
decir que en este presente siglo XXI debemos rectificar un poco más para que en
un futuro no vuelvan a suceder los mismos "Horrores" del siglo
pasado.
Pero algo que si estamos pasando por alto es el
retroceso hacia los periodos dictatoriales. Sinceramente, la triste realidad de
América Latina es esa. El ver como cada vez se pone más y más en riesgo la
existencia de la democracia en nuestro continente.
¡Por el amor a Dios!
Solo basta con sintonizar CNN o cualquier medio de comunicación local
para ver el peligro inminente que corren las democracias Latinoamericanas con
cada uno de las irregularidades que se cometen cada día en nuestro continente
contra este principio universal.
No quiero decir que sea en todos los países donde
esté ocurriendo esto. Pero en algunos países que no voy a nombrar esa es la
realidad. Otro factor negativo que se ha visto en nuestro continente es el
agravamiento de la crisis sobre todo económica que viven algunos de nuestros
países.
También se ha visto un aumento considerable de las
tensiones sociales internas, así como entre nuestros mismos países. Muchos de
nosotros se preguntarán: ¿Por qué si históricamente todos nuestros países son
hermanos unos de otros ahora surgen dichas tensiones?
América Latina puede superar dichas crisis, pero
para ello sus países deben buscar salidas pacíficas, sin que esto implique el
uso de violencia.
En fin… Nuestros países Latinoamericanos no viven
hoy día en una situación digamos de pobreza porque
falten recursos naturales o la naturaleza haya sido
cruel con nosotros en ciertas ocasiones. Somos pobres porque no tenemos ideales
de superación
En la conclusión final se
incluirá una lectura que se relaciona mucho con la situación actual del continente
En conclusión, en el siguiente informe lo que se
quiere exponer es lo siguiente:
1.) Cada uno
de los hechos que forman la historia de nuestras naciones latinoamericanas.
Todos estos hechos están organizados en líneas del tiempo y cabe destacar que
en el presente informe no se habló de un solo país en particular.
2.) La
importancia que tiene para nosotros los latinoamericanos conocer nuestra
historia
3.) La
importancia que tiene en el presente siglo la rectificación sobre los errores
que en tiempos pasados amenazaron la estabilidad Latinoamericana, así como el
peligro que existe con la democracia latinoamericana.
Es importante que como Latinos conozcamos bien
nuestra historia, pues es el legado que cada uno de nosotros ha dejado; El
legado que cada uno de nosotros los que vivimos aquí en la actualidad dejará; Y
será siempre el mismo legado que dejarán todas las futuras generaciones que
vivan aquí.
Es importante saber como Latinoamericanos, que si
queremos lograr que nuestro continente vaya en buena dirección, debemos
comenzar rectificando los errores del pasado distante; Así como también algunos
errores que se cometieron en el pasado reciente; Como Latinoamericanos, debemos
saber que el siglo XXI apenas empieza y que aun nos queda mucho por hacer y que
cada error que se cometa, debe ser rectificado de la mejor manera.
Si queremos que Latinoamérica sea "el
continente del futuro", siempre debemos tener presente ideales de
superación para lograr resultados positivos; también cada día se debe seguir
manifestando más y más la unión entre nuestros países Latinoamericanos, pues
esa fue la herencia histórica
que dejaron nuestros "Libertadores", porque ellos, al
igual que muchos de nosotros se imaginaron alguna vez "El continente
del futuro"
4.) Por último y para
finalizar este informe, fruto de cuatro meses de investigaciones se tiene preparada una lectura que se titula "Las
diferencias"
Las diferencias (Del libro "La
culpa es de la vaca")
Los deseos primarios de toda persona son
progresar y ser felíz; Muchos piensan que la mejor manera de lograrlo es la
riqueza.
Así como hay personas ricas y pobres, también hay
países con las mismas características. La diferencia entre unos y otros no está
en está en el tiempo en el cual han sido habitados.
Es el ejemplo de India y Egipto que hace
miles de años albergaron majestuosas civilizaciones y hoy día son pobres. Otro
es el caso de Nueva Zelanda y Australia que hace poco más de 150 años eran territorios
casi deshabitados y desconocidos y hoy día son países desarrollados y ricos.
La diferencia entre países pobres y ricos tampoco
está en los recursos naturales que poseen.
Es el caso de Japón quien
tiene un pequeño territorio del cual gran parte no es apto para la agricultura
y la ganadería y hoy día es una potencia mundial transformando materias primas
en productos de
excelente calidad y exportándolos al mundo. Suiza no tiene costas, pero tiene
una de las compañías navieras más grandes del mundo. No tiene cacao, pero allí
se fabrican los mejores chocolates. Solo se cultiva y se pastorea cuatro meses
al año, pero ese país europeo produce los mejores lácteos del
mundo.
Tampoco la diferencia está en la inteligencia de las
personas. Ahí el ejemplo de los empresarios de países ricos que visitan empresas de países
pobres y descubren que no hay diferencia intelectual.
SEMANA DEL 13 AL 23 DE OCTUBRE
LA REVOLUCION INDUSTRIAL
GUIA 2 DE TRABAJO VIRTUAL. TERCER TRIMESTRE
CIENCIAS SOCIALES
GRADO OCTAVO
COMPETENICA
Potenciar en
los estudiantes la capacidad de interpretación, para que puedan comprender la
importancia de la revolución Industrial y su impacto a nivel mundial, como
hecho trascendental en el desarrollo tecnológico y el apogeo del capitalismo.
Además, fortalecer el uso de los medios tecnológicos.
INTRODUCCION
El objetivo
de la guía es lograr que los estudiantes asimilen y relacionen los conceptos
básicos y los inventos que se desarrollaron durante la revolución industrial.
DESARROLLO DE LA TEMATICA
1.
Realice la lectura de la guía y
desarrolle las actividades sugeridas.
2.
Observe los videos sugeridos
3.
Tome fotos a su trabajo,
organícelo en un archivo de Word y súbalo a la plataforma.
VIDEOS
SUGERIDOS
https://www.youtube.com/watch?v=3LQAnFEADl4
https://www.youtube.com/watch?v=pi7asuQ7FPQ
https://www.youtube.com/watch?v=n25Otb5dTCc
INFORMACION TEORICA
ORIGEN Y UBICACION DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL
Los
orígenes de la revolución industrial se dan desde el mercantilismo, que fue un
Sistema económico que se formó en el siglo XVI, como una consecuencia
del descubrimiento de América. Los países europeos empezaron a acumular
metales preciosos, como el oro y la plata que España
explotaba en el Nuevo Mundo. Estos minerales entraron a Europa en forma
abundante, de manera que la mayoría de países comenzaron a practicar una
economía basada en la acumulación de los mismos. En especial Inglaterra,
Holanda y Francia, se preocuparon por producir muchas manufacturas, a cambio de
las cuales adquirían estos metales preciosos. Adicionalmente, procuraban
evitar, en lo posible, la compra de manufacturas a otros países. Es decir,
exportaban mucho e importaban poco.
A estos
aspectos se sumó la necesidad de buscar un mejor desarrollo técnico para
la manufactura de los productos, pues el ahorro de tiempo permitía
venderlas a precios más bajos. Los empresarios, que formaban parte de
la burguesía, recibieron la protección del estado para que la gente
consumiera lo que ellos producían y no lo que se importaba de otros lugares.
Además, para agilizar este comercio, se buscó mejorar el sistema de
transporte y las comunicaciones. Para el efecto, se abrieron mejores caminos,
se popularizó un vehículo tirado por varios caballos, llamado diligencia,
y se mejoró notablemente la navegación fluvial. Esto abarató los costos de
transporte de las manufacturas.
La
Revolución Industrial se basó en la acumulación de mucho dinero, también
llamado capital, y la inversión de este capital en la creación de nuevas
empresas.
El
consumo de manufacturas: Las empresas incentivaron la producción y el consumo
de productos artesanales manufacturados, así, las manufacturas se hicieron más
populares, pues todos querían adquirir las nuevas mercancías. Todo esto
permitió que creciera la clase social de los trabajadores artesanales y de sus
talleres. Con este crecimiento del consumo de manufacturas en diversos países
de Europa, Inglaterra logró monopolizar especialmente la producción y
exportación de telas. De este modo, acaparó el mercado mundial y se
convirtió en una gran potencia comercial.
La Revolución Inglesa de 1651, fue un factor decisivo para que se
llevara a cabo la industrialización. Esta eliminó el poder absolutista del
rey, lo que permitió que la burguesía ascendiera al poder. A partir de
entonces, el gobierno de Inglaterra comenzó a funcionar como una monarquía
parlamentaria en la cual seguía existiendo el monarca, pero las decisiones
las tomaba el parlamento.
¿QUE FUE LA REVOLUCION INDUSTRIAL?
La
Revolución Industrial es un fenómeno
histórico muy complejo. Se estima que surgió en la Inglaterra entre mediados
del siglo XVII y principios del XIXI. Lo que caracterizó o dio origen a este
proceso de cambios fue la creación de sistemas de fábrica. Donde se
sustituyó el trabajo manual por las máquinas. La Revolución comenzó con la
mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos
del hierro. La expansión del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y
posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Así es que en la Revolución industrial se aumenta la cantidad de
productos y se disminuye el tiempo en el que estos se realizan, dando paso a
la producción
en serie, ya que se simplifican tareas
complejas en varias operaciones simples que pueda realizar cualquier obrero sin
necesidad de que sea mano de obra cualificada, y de este modo bajar costos en producción y elevar la cantidad de unidades producidas
bajo el mismo costo fijo.
CAUSAS DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL
Las principales causas de la revolución industrial
dadas en Inglaterra fueron:
1.REVOLUCIÓN AGRÍCOLA: aumento progresivo de la producción gracias
a la inversión de los propietarios en nuevas técnicas y sistemas de cultivo,
además de la mejora del uso de fertilizantes.
2.EL DESARROLLO DEL CAPITAL COMERCIAL: Las máquinas se aplicaron a los transportes
y a la comunicación iniciando una enorme transformación. Ahora las relaciones
entre patronos y trabajadores son únicamente laborales y con el fin de obtener
beneficios.
3.CAMBIOS DEMOGRÁFICO-SOCIALES: la modernización de la agricultura permitió
un crecimiento demográfico debido a la mejora de la alimentación. También hubo
adelantos en la medicina y en la higiene, de ahí que creciera la población.
También hubo una migración del campo a la ciudad porque la ocupación en labores
agrícolas disminuyó mientras crecía la demanda de trabajo en las ciudades.
4.ECONOMÍA INDUSTRIAL
Sin embargo, y a pesar de todos los factores
anteriores, la Revolución industrial no hubiese podido prosperar sin el
concurso y el desarrollo de los transportes, que llevarán las mercancías
producidas en la fábrica hasta los mercados donde se consumían.
Estos nuevos transportes se hacen necesarios no
sólo en el comercio interior, sino también en el comercio internacional, ya que
en esta época se crean los grandes mercados nacionales e internacionales. El
comercio internacional se liberaliza, sobre todo tras el Tratado de Utrecht (1713) que
liberaliza las relaciones comerciales de Inglaterra, y otros países europeos,
con la América española. Se termina con las compañías privilegiadas y con el
proteccionismo económico; y se aboga por una política imperialista y la
eliminación de los privilegios gremiales. Además, se desamortizan las tierras
eclesiásticas, señoriales y comunales, para poner en el mercado nuevas tierras
y crear un nuevo concepto de propiedad. La Revolución industrial generó también
un ensanchamiento de los mercados extranjeros y una nueva división
internacional del trabajo (DIT). Los nuevos mercados se conquistaron
mediante el abaratamiento de los
productos hechos con la máquina, por los nuevos sistemas de transporte y la
apertura de vías de comunicación, así como también, mediante una
política expansionista.
ETAPAS
DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL
La Revolución industrial estuvo dividida en dos
etapas: la primera del año 1750 hasta 1840, y la segunda de 1880 hasta 1914
A mediados del siglo XVIII, la industria británica
tenía sólidas bases y con una doble expansión: las industrias de bienes de
producción y de bienes de consumo. Incluso se estimuló el crecimiento de la
minería del carbón y de la siderurgia con la construcción del ferrocarril. Así, en Gran Bretaña se desarrolló de pleno
el capitalismo industrial, lo que explica su supremacía
industrial hasta 1870aproximadamente,
como también financiera y comercial desde mediados de siglo XVIII hasta
la Primera
Guerra Mundial (1914). En el resto de Europa y en otras regiones como
América del Norte o Japón, la industrialización fue muy posterior y siguió
pautas diferentes a la británica.
Unos países
tuvieron la industrialización entre 1850 y 1914: Francia, Alemania y Bélgica. En 1850 apenas existe la fábrica moderna en Europa
continental, sólo en Bélgica hay un proceso de
revolución seguido al del Reino Unido. En la segunda mitad del siglo XIX se fortalece en Turingia y Sajonia la industrialización
de Alemania. Otros países siguieron un modelo de
industrialización diferente y muy tardía: Italia, Imperio
austrohúngaro, España o Rusia. La industrialización de éstos se inició
tímidamente en las últimas décadas del siglo XIX, para terminar mucho después
de 1914.
SEGUNDA
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: Aquí
aparecen otras materias primas que provienen del petróleo como es el caso del
plástico o de tejidos como la lycra. La madera se dejó de usar en esta época y
la automatización de la industria se abrió paso. Se creó el motor de explosión,
este invento permitió que después apareciera el automóvil. También surgieron
inventos tan comunes hoy en día como el teléfono o el cinematógrafo.
DESARROLLO TECNOLOGICO
A partir de los últimos años del siglo XVII se
producen una serie de descubrimientos tecnológicos que van a
propiciar el proceso de industrialización.
|
1690 |
Denis Papín |
Primera máquina que utiliza vapor de agua |
|
1712 |
Newcomen |
Máquina de vapor de Newcomen |
|
1784 |
James Watt |
Máquina de doble acción de Watt |
|
1796 |
Trevithick |
Locomotora (1ª máquina de vapor de alta presión) |
|
1832 |
|
Invención de la
hélice |
NUEVAS MATERIAS PRIMAS
EL carbón:
es la fuente de energía de la máquina de vapor aplicada a los transportes, como
el ferrocarril, el barco de vapor.
El algodón:
Permitió que se desarrollara la industria textil.
El Hierro:
Desarrollo la industria siderúrgica, dando origen a la maquinaria industrial
Todos estos descubrimientos produjeron el verdadero
cambio industrial, nuevas materias primas, nuevas fuentes de energía,
maquinaría y transportes.
CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL
CONSECUENCIA DEMOGRÁFICA:
Se dio un enorme crecimiento de la
población producido
por: la caída
de la mortalidad y de la mortalidad infantil, debido a la mejora en la
alimentación, mejora en la higiene y desarrollo de la medicina, construcción de
hospitales, descubrimiento de la vacuna contra la viruela o la
quinina. Elevada tasa de natalidad. Aumenta la esperanza de vida.
CONSECUENCIAS ECONÓMICO:
Se incrementó
un alto grado de rendimiento del trabajo y se redujo el costo de producción, lo
que reporto un enorme crecimiento de las riquezas de las naciones
industrializadas.
Se acumularon
grandes capitales que dieron desarrollo a compañías y sociedades anónimas.
Se diseñaron,
desarrollaron y perfeccionaron las vías de comunicación y los medios de
transporte, haciendo posible el intercambio entre las naciones.
Se crearon
las cámaras de comercio, las compañías de seguros, los bancos, etc.
Se desarrolla
el sistema de rentas a crédito. Surgieron los métodos de publicidad y las
competencias comerciales.
La artesanía
y la manufactura no pudieron competir con la gran fábrica capitalista y fueron
desapareciendo paulatinamente.
PROLETARIADO
URBANO.
Como consecuencia de la revolución agrícola y demográfica, se produjo un éxodo masivo de campesinos hacia las ciudades; el
antiguo agricultor se convirtió en obrero industrial. La ciudad industrial aumentó su población como consecuencia del
crecimiento natural de sus habitantes y por el arribo de este nuevo contingente
humano. La carencia de habitaciones fue el primer problema que sufrió esta
población marginada socialmente; debía vivir en espacios reducidos sin
comodidades mínimas y carentes de higiene. A ello se sumaban jornadas de
trabajo, que llegaban a más de catorce horas diarias, en las que participaban
hombres, mujeres y niños con salarios miserables, y carentes de protección
legal frente a la arbitrariedad de los dueños de las fábricas o centros
de producción. Este conjunto de males que afectaba al proletariado urbano se
llamó la Cuestión social, haciendo alusión
a las insuficiencias materiales y espirituales que les afectaban.
BURGUESÍA
INDUSTRIAL.
Como contraste al proletariado industrial, se fortaleció el poder económico y social de los grandes
empresarios, afianzando de este modo el sistema económico capitalista,
caracterizado por la propiedad privada de los medios de producción y la
regulación de los precios por el mercado, de acuerdo con la oferta y la
demanda.
En este escenario,
la burguesía desplaza definitivamente a la aristocracia terrateniente y su
situación de privilegio social se basó fundamentalmente en la fortuna y no en
el origen o la sangre. Avalados por una doctrina que defendía la libertad
económica, los empresarios obtenían grandes riquezas, no sólo vendiendo y
compitiendo, sino que además pagando bajos
salarios por la fuerza de trabajo aportada por los obreros.
LAS PROPUESTAS
PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA SOCIAL. Frente a la situación de pobreza y precariedad de
los obreros, surgieron críticas y
fórmulas para tratar de darles solución; por ejemplo, los socialistas
utópicos, que aspiraban a crear una sociedad ideal, justa y
libre de todo tipo de problemas sociales (para algunos, el comunismo). Otra
propuesta fue el socialismo
científico de Karl Marx, que proponía la
revolución proletaria y la abolición de la propiedad privada (marxismo).
CONSECUENCIAS
SOCIALES
Culminó el
proceso de desaparición del campesino inglés.
Aparecieron
las grandes ciudades, que se convirtieron en centros industriales. Es decir, el
abandono del campo y el aumento de la población de las ciudades.
Cambió
radicalmente la estructura profesional de la población: a cuenta de la
población agrícola se incrementó el número de personas ocupadas en las
diferentes ramas de la industria.
La
agudización de los problemas obreros y la organización de los trabajadores en
gremios, sindicatos, etc.
La
consecuencia principal de la revolución industrial fue la aparición de las dos
clases de la sociedad capitalista: La burguesía industrial y el proletariado
fabril, es decir, los 2 grandes grupos sociales: CAPITALISTA Y OBRERO.
La aparición
de doctrinas que alegan dar soluciones a los problemas sociales: socialismo,
socialismo utópico, y la social-democracia, etc.
El desarrollo
impetuoso de la economía acarreó un incremento del lujo y la riqueza de la
burguesía y a su vez, de la pobreza y la indigencia en las masas trabajadoras.
CONSECUENCIAS POLÍTICAS:
Afianzamiento
político de la burguesía.
El estado no
interviene directamente como patrono en las actividades económicas, sino que
auspicia la industrialización y regula la legislación social a favor de los
trabajadores.
La industria
ocupó una situación predominante.
Cambios en
los modos de vida: La población se concentró en las ciudades con actividad
industrial.
CONSECUENCIAS AMBIENTALES: El deterioro del ambiente y degradación del
paisaje, debido a la explotación irracional de la tierra.
TALLER
Realizar en
el cuaderno.
1.
Desarrolle
las siguientes preguntas en un cuadro sinóptico, escriba la pregunta y la
respuesta.
|
PREGUNTA |
RESPUESTA |
|
|
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2. Explique la influencia del mercantilismo y
los burgueses en el origen de la revolución industrial. |
|
|
3. ¿Que fue la revolución industrial? |
|
|
4. Resuma las causas de la evolución
industrial |
|
|
5. Resuma las consecuencias de la revolución
industrial |
|
2.
Realice un
mapa conceptual que explique los principales hechos de la revolución
industrial. (origen, causas, consecuencias).
3.
Lea y observe
la información de las láminas. Realice una historieta de 15 cuadros con esta
información teniendo en cuenta el orden secuencial de las láminas.
SEMANA DEL 7 AL 18 SEPTIEMBRE
DESARROLLO DE LA REVOLUCION FRANCESA
GUIA 1 DE TRABAJO VIRTUAL. TERCER TRIMESTRE
CIENCIAS SOCIALES
GRADO OCTAVO
COMPETENCIA
Lograr en los estudiantes la capacidad de secuenciación, es decir, lograr
que ellos puedan relacionar los antecedentes de la revolución francesa, con el
desarrollo de esta. También, fortalecer el uso de los medios tecnológicos.
INTRODUCCION
El objetivo de la guía es lograr que los estudiantes comprendan el
desarrollo de la revolución francesa, haciendo un análisis de su contexto
histórico.
DESARROLLO DE LA TEMÁTICA
1. Realice la lectura de la guía y desarrolle las
actividades sugeridas.
2. Tome fotos a su trabajo, organícelo en un archivo de
Word y súbalo a la plataforma.
REVOLUCIÓN FRANCESA
Movimiento político, social,
económico y militar. Surgió en Francia en 1789, como reacción contra las injusticias y las desigualdades. Originó el
establecimiento del gobierno republicano, democrático y constitucional.
Difundió por el mundo los ideales de libertad, igualdad, fraternidad, y
soberanía popular. Sus consecuencias inmediatas fueron: El derrocamiento
de Luis XVI; la abolición de la monarquía en Francia y la proclamación de la I
República Francesa.
CAUSAS DE LA REVOLUCION
FRANCESA
POLÍTICAS
Los abusos y atropellos de la monarquía, en la que el rey no daba cuenta de
sus actos a nadie, pues el poder de este era:
Ilimitado, sin sujeción a control alguno, Falta de libertad individual,
Falta de libertad de conciencia; el predominio de la censura, Falta de la
igualdad ante la ley.
SOCIALES
La sociedad existente no contaba con la misma igualdad y privilegios.
Francia se encontraba dividida en tres Estados que tenían grandes
contradicciones y diferencias entre sí.
|
PRIMER ESTADO, EL CLERO |
SEGUNDO ESTADO, LA NOBLEZA |
TERCER ESTADO O ESTADO LLANO |
|
Dividido
internamente en el alto clero, dueño de grandes riquezas y privilegios
que estaba exonerado del pago de impuestos, y poseía enormes extensiones de
tierras que lo convertían en el más grande terrateniente de Francia.
El bajo clero por su parte, de modesta condición, ejercía su misión
en provincias; y estaba mucho más ligado con el pueblo. Una parte importante
del bajo clero apoyaba el proceso revolucionario francés.
|
dividida
en gran nobleza, poseedora de enormes riquezas y la pequeña
nobleza que residía en provincias y no era de vastos recursos.
|
El resto de la
población, la cual carecía de privilegios y de sus principales derechos. De
él, solamente la burguesía, integrada por industriales,
comerciantes y profesionales, disfrutaba de una buena situación económica.
Sobre el Estado Llano descansaba el fisco y los ingresos del Estado
francés. El Estado Llano soportaba el
pago del mayor número de impuestos al Estado. De la población de Francia (23
millones), solamente 300 000 pertenecían a las clases privilegiadas (clero y
nobleza).
|
ECONÓMICAS
La riqueza del país francés se encontraba monopolizaba por los dos primeros
Estados. El pago de impuestos a cargo solamente del Tercer Estado y la
decadencia del comercio y las industrias unido a las trabas aduaneras y al
comercio, arruinaba al Estado francés y creaban una situación de miseria que se
generalizaba. A esto se le unía el derroche existente por parte del Rey y la
corte, que llevaron a la bancarrota a Francia obligando así al rey a convocar a
los Estados Generales.
EL INICIO DE LA
REVOLUCIÓN
Más de un siglo antes de que Luis XVI ascendiera al trono en 1774, el Estado francés había sufrido periódicas crisis económicas motivadas
por las largas guerras emprendidas durante el reinado de Luis XV, la mala administración
de los asuntos nacionales en este reinado y el aumento de la deuda generado por
los préstamos a las colonias británicas de Norteamérica durante la Guerra de la Independencia de las
Trece Colonias (1775-1783). Pero la situación económica existente en 1789 superó las precedentes por
suma y acumulación, y colocó a la monarquía francesa en una situación
desesperada y al Estado francés en franca bancarrota. El Rey ante esta
situación, para sanear las finanzas necesitaba aumentar los impuestos
existentes y fijar nuevos, pero tanto el clero como la nobleza, amparados en
sus privilegios se negaban a contribuir con los gastos del Estado.
Para solucionar los problemas económicos, Luis XVI convocó a los Estados
Generales del Reino a una asamblea consultiva. Esta convocatoria fue exigida
por los "privilegiados" (clero y nobleza) quienes se negaban a pagar
los tributos indispensables para acabar la crisis económica.
Los burgueses se aprovecharon de estas circunstancias y, ante la amenaza de
la nobleza que pretendió mantener sus privilegios, movilizaron a toda la
nación. El 14 de julio de 1789, el pueblo tomó; las calles de París, apoderándose de la
vieja fortaleza - prisión de La
Bastilla, la cual constituía un símbolo del Absolutismo francés.
En esta jornada, una muchedumbre de artesanos, obreros, tenderos,
estudiantes y funcionarios se impusieron a las tropas reales. Durante el
transcurso de los diez años siguientes a estos acontecimientos, los ideales
revolucionarios demostraron su fuerza. Se obtuvo la libertad política,
dictándose una Constitución que dividía los poderes del Estado garantizándose:
la libertad individual, la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley y la
expresión de la soberanía popular mediante el sufragio.
A fin de defender sus conquistas ante la reacción de la nobleza que se alió
con los monarcas extranjeros, los burgueses revolucionarios exaltaron el
principio de la nacionalidad identificando a la Nación con el Estado.
ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
ETAPA MONÁRQUICA: De Junio de 1789 a Septiembre de 1792, año en que queda abolida la Monarquía. Quien tenía el poder
fue Luis XVI, el monarca derrocado.
Prevalecían los Estados Generales,
especie de Asamblea (Parlamento) que estaban integrado por 1 200 diputados (300
del clero, 300 de la nobleza y 600 del tercer Estado o Estado Llano).
El Tercer Estado quiso aprovechar dicha
Asamblea para presentar peticiones que favorecieran al pueblo, no siendo estas
del gusto del rey y la nobleza, oponiéndose a toda reforma. Negándole el
derecho del voto por cabeza, que les era favorable, por cuanto eran mayoría,
pues querían que subsistiera el voto por orden (que favorecía a las clases
privilegiadas: clero y nobleza).
El Tercer Estado desobedeció la orden que había dictado Luis XVI y se
reunió separadamente, constituyendo así la Asamblea Nacional (17 de junio de 1789), actitud que marcó el estallido de la revolución. Como el rey mandó a
clausurar la sala de sesiones, la Asamblea ocupó la sala del juego de la pelota
y sesionó allí. Los diputados juraron no separarse hasta haber dado una
constitución a Francia, decretando, además, la
inviolabilidad de los representantes.
Luis XVI, tuvo que ceder ante los acontecimientos, invitando a que sesionaran
juntos los tres estados.
LA ASAMBLEA LEGISLATIVA
(1791 - 1792)
La Asamblea se mostró hostil a la monarquía y tomó bajo su control la
guerra revolucionaria contra los ejércitos extranjeros. Declaró la guerra
a Austria y luego de algunas
acciones favorables a los austriacos y los prusianos, los ejércitos
revolucionarios, al mando de Dumouriez, obtuvieron grandes
victorias en Valmy y Jemapes en (1792).
El rey desde su prisión en Las Tullerías conspiraba secretamente contra
Francia revolucionaria. El 10 de agosto de 1792, la Asamblea decretó la suspensión de Luis XVI, quedando privado de su
autoridad.
La prisión del rey y la guerra contra la reacción interna y externa fueron
decantando las posiciones políticas de la burguesía francesa dentro de la
Asamblea. Así quedaron conformadas tres facciones bien delimitadas, los Fuldenses, partidarios de un arreglo con el rey y sus
partidarios, los Jacobinos, que planteaban la ruptura total y la
instauración del "terror revolucionario" y los girondinos, más moderados que estos últimos, quienes se quedarían
finalmente con el control político de la Asamblea. Francia se organiza después de la asamblea constituyente de la siguiente
forma.
ETAPA REPUBLICANA: (De septiembre de 1792
al 19 de noviembre de 1799, en que Napoleón
Bonaparte da el Golpe de Estado del 18 de Brumario.)
Surgió la Asamblea
Constituyente, de este modo el rey dejó de tener autoridad, y así la monarquía absoluta
llegaba a su fin. La Constitución de 1791 de tendencia monárquica, sancionó la Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano como, igualmente, la existencia de tres poderes:
Legislativo, Ejecutivo y Judicial.
Se promulgó la constitución civil del clero, por la que los bienes de la
Iglesia pasaban a poder del Estado, y el nombramiento de las autoridades
eclesiásticas se haría en adelante por elección del pueblo; provocando así la
ruptura con la Iglesia de Roma. El rey traicionando a la Revolución pretendió huir al
extranjero para unirse a los ejércitos europeos coaligados contra Francia, pero
fue detenido cerca de la frontera y encerrado en el Palacio de Las Tullerías.
CONVENCION NACIONAL
Al disolverse la Asamblea
Constituyente (1792-1795), luego de la victoria de Valmy, se formó otra
asamblea denominada la Convención Nacional. Los principales actos de dicha
convención fueron: 1. Decretó la abolición de la Monarquía y proclamó la
República. 2. Sancionó el sufragio universal (derecho de voto para todo
ciudadano). 3. Procesó y ordenó a muerte
a Luis XVI. Ejecución que realizó el 21 de enero de 1793.
Obra Cultural de la Convención
nacional: 1. Estableció la
enseñanza primaria, obligatoria y gratuita.
2. Fundó la Escuela Normal (maestros), la Escuela Politécnica
(ingeniero), la Salud (médicos), la de artes y oficios, la Biblioteca Nacional
y el Museo de Louvre. 3. Implantó el
sistema Métrico Decimal.
El Directorio
(1795-1799): Antes de clausurar sus
sesiones, la Convención Nacional promulgó la Constitución del año III, en 1795,
que establecía el Directorio, gobierno republicano moderado, que tuvo la
siguiente organización: El poder Ejecutivo. A cargo del
directorio, integrado por 5 miembros o directores. El
poder Legislativo. Formado por dos consejos: el de los Quinientos
(diputados) y el de los Ancianos (senadores).
INICIOS Y
PRIMERAS CAMPAÑAS DE NAPOLEON BONAPARTE; Napoleón Bonaparte nació en Córcega, en
1769, un año después de que la isla de Córcega pasara a dominio de Francia.
Estudio en la Academia Militar Francesa y conseguiría proyectar su genio
militar solo después de la Revolución Francesa (1789). En el año 1795, Napoleón
fue promovido a general, y a los 26 años de edad, comando el ejército francés
que conquisto la península Itálica (Campaña
de Italia) y el Egipto (Campaña
de Egipto) entre los años 1796 y 1797.
GOLPE DE ESTADO
DE NAPOLEÓN BONAPARTE: El 18 de Brumario (el 9
de noviembre de 1799) . Habían pasado diez años del inicio de la Revolución Francesa,
pero Francia seguía sin conseguir una estabilidad política, económica y social
deseada. De un lado, el orden era perturbado por las presiones populares, que
exigían medidas capaces de acabar con la pobreza y la miseria en que vivía gran
parte de la población del campo y de las ciudades. Por otro lado, la burguesía,
clase social que había liderado la Revolución Francesa, veían sus negocios caer
en función de las constantes crisis económicas y políticas. Para completar el
escenario, varios países europeos conspiraban y combatían para poner fin al
régimen revolucionario en Francia. En
medio de ese caos, sobresale victorioso en el campo de batalla un joven general
llamado Napoleón Bonaparte. El representaba la alternativa política
ideal para solucionar los problemas de los franceses. Era visto como héroe por
la población y considerado un líder por la burguesía. Respaldado por su gran
popularidad, comando el 9 de noviembre de 1799 (18 de brumario del año VIII,
según el calendario revolucionario de Francia) un golpe de estado
contra el gobierno del Directorio conocido como el "Golpe del 18
Brumario".
Instauración
del Consulado: Napoleón
Bonaparte "Primer Cónsul"
Un mes después
Napoleón Bonaparte asumiría el poder, entro en vigor una nueva constitución y
fue creado el Consulado - órgano que sustituía al Directorio en el gobierno de
Francia, estaba constituido por tres cónsules. Napoleón se convirtió en el
"Primer Cónsul" y virtual dictador de Francia. Apoyado por gran parte
de la población francesa es investido de amplios poderes, Napoleón procuro
restablecer el orden interno, reorganizar la administración pública y reducir
la inflación. Con eso, la economía volvería a crecer. Normalizar también las
relaciones con la Iglesia, rotas desde el año 1790. Otra medida importante de su
gobierno fue la creación del Código Civil de Francia (1804), conocido
mundialmente como el Código de Napoleón o Napoleónico, reunía principios
del Derecho Romano, de ordenes reales y de la legislación civil y penal vigente
durante la Revolución
Francesa. El Código Napoleónico consolido el
poder de la burguesía. De modo general, cumplía la función de proteger a la
propiedad no feudal, es decir a la burguesía. El código tenía cerca de 2 mil
artículos, solo apenas siete trataban del trabajo y cerca de ochocientos a la
propiedad privada. Los sindicatos y las huelgas estaban prohibidas, pero se
permitía la creación de asociaciones de empleadores. En una disputa judicial
referentes a cuestiones salariales, por ejemplo, el Código Napoleónico
determinaba que el testimonio del patrón, y no del empleado, fuese tenido en
cuenta. El Código Napoleónico fue hecho por la burguesía y para la burguesía,
o, en otras palabras, por los dueños de la propiedad para la protección de la
propiedad.
INICIO DEL
IMPERIO NAPOLEONICO
En el plano
externo, Napoleón Bonaparte consiguió reestablecer la paz por medio de
victorias militares y de negociaciones diplomáticas, neutralizando a los
adversarios de Francia. En este ámbito, uno de los aspectos más destacados del
gobierno fue el acuerdo de paz firmado en el 1802 con Inglaterra, que ponía fin
a años de conflicto, lo que aumentaría más su prestigio. En 1804, Napoleón
Bonaparte, fue autorizado, por medio de un plebiscito, a asumir el título
de Emperador de los Franceses.
En 1803, Inglaterra se alió con
Rusia y Austria para combatir a la Francia de Napoleón Bonaparte. El ejército
francés venció a las fuerzas rusas y austriacas en la Batalla de Austerlitz,
1806 (conocida como la Batalla de los Tres Emperadores: Francia, Rusia y
Austria).
Las Guerras Napoleónicas generaron numerosos cambios en el mapa de Europa,
como el fin del Sacro Imperio Romano Germánico, que existía desde el siglo X.
En su lugar, Napoleón Bonaparte, constituyo la Confederación del Rin. En
general, las regiones dominadas por Napoleón acabaron formando gobiernos fieles
al emperador francés. Así su área de influencia se incrementó cada vez
más. Inglaterra, por su parte, continuaba
siendo la principal oponente de Francia. Con una poderosa fuerza naval y una
economía desarrollada, resistía a los ataques de Napoleón Bonaparte. Tratando
de disminuir las fuerzas de su adversario, Napoleón Bonaparte, en el año
1806 impuso el Bloqueo Continental, que decretaba el cierre de los puertos
europeos al comercio inglés. Con esa medida, Napoleón Bonaparte esperaba
derrumbar la economía de Inglaterra para derrotarlo luego militarmente. Como
consecuencia, el mercado para la burguesía francesa también seria ampliado.
Con el objetivo de hacer cumplir
el Bloqueo Continental, Napoleón Bonaparte, puso en práctica una política de
intervenciones y anexiones. En el año 1807, ordeno la intervención militar
en la península Ibérica, dirigida a Portugal (aliada de Inglaterra), pero en el
transcurso implicaría la invasión de España, en cuyo trono coloco a su hermano
José Bonaparte. Los españoles resistieron a la imposición del nuevo rey y se
levantaron en armas contra los franceses. A pesar de la represión emprendida,
las fuerzas napoleónicas no consiguieron derrotar definitivamente a los
españoles. En el mismo año, Napoleón decido invadir Portugal, el cual era el
plan inicial, que había rehusado aceptar el Bloqueo Continental contra
Inglaterra. El país fue ocupado sin dificultades, pero la familia real
portuguesa escapo a sus posesiones en América (Brasil) escoltada por navíos
ingleses. Los franceses, no permanecieron mucho tiempo en Portugal debido a los
continuos ataques de Inglaterra y sus aliados.
Además de las repercusiones en
Europa, la invasión napoleónica en la península Ibérica tendría importantes
consecuencias en la América colonial. La caída del rey español acabo siendo el
detonante que conduciría la creación de juntas de gobierno, para
autogobernarse, en la américa española, que luego derivaría en la independencia
de las colonias americanas de España.
DECAENCIA
DEL IMPERIO NAPOLEONICO: En 1810, a pesar
de los problemas en la península Ibérica, los franceses eran los señores de la
gran parte de Europa Occidental. A partir de esa época, sin embargo, una
sucesión de obstáculos acataría llevando al agotamiento del Imperio
Napoleónico. En la propia Francia el prestigio de Napoleón Bonaparte estaba
siendo sacudió en todos los estratos sociales en consecuencia del despotismo
del régimen y las guerras continuas. No solo las bajas humanas eran grandes,
sino también millares de jóvenes trataban de escapar del servicio militar.
Cuando más se intensifican las
manifestaciones de oposición, el gobierno recurría a la censura de los
periódicos, libro y a la represión policial. Esas medidas aumentaban el
descontento de la mayoría de los franceses.
Nuevamente
Inglaterra ataca a Francia y la derrota del ejercito napoleónico fortaleció a
Inglaterra y sus aliados. Arruinado, Napoleón Bonaparte, tuvo que renunciar, en 1814, al trono francés y fue exilio en la Isla de Elba. Las coaliciones
lideradas por Inglaterra ocuparían Francia, restableciendo la monarquía de los
Borbón y colocarían en el trono a Luis XVIII, hermano del rey depuesto y
guillotinado - Luis XVI - en 1793 durante la Revolución Francesa. Al mismo
tiempo, los países victoriosos decidieron reunirse y trazar los destinos de
Europa, organizando el Congreso de Viena donde reconfiguraron el mapa de
Europa.
RESTABLECIMIENTO DE LA MONARQUÍA
EN FRANCIA
El restablecimiento de la
monarquía de los Borbón en Francia fue seguido al retorno de los nobles que se
había fugado del país al inicio de la Revolución Francesa. Al regresar, los
exiliados quisieron recuperar sus antiguos derechos y bienes, lo que generó
gran insatisfacción popular.
REGRESO DE NAPOLEÓN BONAPARTE: Imperio de los Cien Días: Percibiendo que el momento era propicio
para intervenir una vez más en el escenario político, Napoleón Bonaparte, se
fue de la Isla de Elba y, en marzo del año 1815, retomo el gobierno. El nuevo
gobierno duro apenas cien días.
Derrota de Napoleón Bonaparte, Exilio y Muerte en la Isla de Santa Helena
Napoleón
Bonaparte fue definitivamente vencido por el general ingles Wellington en
la Batalla de Waterloo, en Bélgica, en junio de 1815. Esta vez, los
ingleses enviarían a Napoleón Bonaparte a un lugar más distante: la Isla de
Santa Elena, en pleno Océano atlántico, donde murió en mayo del año 1821.
Congreso de Viena y Restauración de los Borbón en Francia. Después de la primera derrota de
Napoleón, las naciones vencedoras y sus aliados se reunirían en el Congreso de
Viena, en Austria, con el objetivo de decidir los destinos de Europa, rehacer
el mapa del continente y reestablecer las monarquías anteriores. El congreso de
Viena fue temporalmente suspendido durante los cien días del gobierno de
napoleón. Después de la derrota
definitiva de Napoleón Bonaparte, se crearía la Santa Alianza entre Rusia,
Austria y Prusia, una fuerza militar formada por los ejércitos monárquicos para
garantizar el orden en el continente y también en las colonias europeas. En verdad,
se trataba de una tentativa de volver a la situación anterior al año 1789
(fecha de la Revolución Francesa). A
pesar del escenario europeo recompuesto por el Congreso de Viena conocido como
la Restauración, ya no imperaba el Antiguo Régimen: los gobernantes, por
ejemplo, fueron obligados a adoptar constituciones. De todos modos, el
"nueva orden" ignoraba los principios propagados por las revoluciones
burguesas y, justamente por esa razón, no consiguieron durar mucho tiempo. En
el transcurso del siglo XIX, unas nuevas olas de revoluciones estremecían a
Europa, derrumbando gobernantes en varios países.
TALLER
Realice la lectura de la información de la guía, desarrolle en 1/8 de
cartulina la siguiente actividad.
a. Trace cuatro cuadros
iguales en la primera cara del 1/8 de cartulina, haga lo mismo en la segunda
cara. De tal forma que obtenga 8 cuadros. Así….
b. En la parte superior de las dos caras de la
cartulina, escriba su nombre y apellidos claros y curso.
c. Para cada uno de los
siguientes títulos, realice un mapa conceptual en cada cuadro del 1/8 de
cartulina, según la indicación. El mapa conceptual debe ser elaborado a partir
de palabras claves, no textos no párrafos.
d. Los títulos a trabajar se
encuentran en el texto de la guía y deben ser escritos en el siguiente orden en
los cuadros del 1/8 de cartulina.
1. Revolución francesa
2. Causas de la revolución
francesa
3. Inicio de la revolución
francesa
4. Etapa de la monarquía
5. Asamblea legislativa
6. Etapa republicana
7. Napoleón Bonaparte
8. Restablecimiento de la
monarquía en Francia.
e. Tome la foto de las dos
caras del 1/8 de cartulina, con los 8 mapas conceptuales y envíalas a la
plataforma.
SEMANA DEL 18 AL 28 DE AGOSTO
PREGUNTAS DE
REPASO SEGUNDO TRIMESTRE OCTAVO
1. PARA QUE
TE SIRVE CONOCER EL ASCENSO POLÍTICO, SOCIAL Y ECONÓMICO DE LA BURGUESÍA.
2.
PARA QUE LA BURGUESÍA QUISO TENER EL DOMINIO POLÍTICO.
3.
POR QUE LA SOCIEDAD DEL SIGLO XV
AL XVIII TUVIERON QUE ACEPTAR A LOS BURGUESES, DESDE EL ÁMBITO SOCIAL.
4.
EN EL DESARROLLO DEL MERCANTILISMO
PARA QUE LOS PAÍSES EUROPEOS, QUERÍAN TENER METALES PRECIOSOS
5. PARA QUE
SIRVIO LA IMPRENTA
6.
PARA QUE SIRVIO LA
7.
PARA QUE SE DIERON LAS EXPLORACIONES GEOGRÁFICAS EN EL SIGLO XVI.
8. PARA QUE
SE DIO LA REFORMA RELIGIOSA
9.
PIENSE TRES TEMAS VISTOS Y
EXPLÍQUELOS
10.COMO SE
HA SENTIDO EN CLASE DE SOCIALES
11.DURANTE
EL TIEMPO DE CUARENTENA SE HA CUIDADO
12.CREE QUE
HA COMPRENDIDO LOS TEMAS TRABAJADOS EN ESTE TRIMESTRE
13.CUÉNTAME
UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA QUE HAYAS VIVIDO MIENTRAS HA ESTADO EN
CASA.
14.COMO SE
HA SENTIDO AL ESTAR EN CASA
15.CREES
QUE HAS DEDICADO SUFICIENTE TIEMPO A LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE
SOCIALES. POR QUE.
SEMANA DEL 1 AL 17 DE AGOSTO
SEMANA DEL 16 JULIO AL 30 JULIO
SALUDO: ORACIÓN
INFORMACIÓN GENERAL
SEMANA DEL 1 DE JULIO AL 15 DE JULIO
SALUDO: ORACIÓN
INFORMACIÓN GENERAL
En esta quincena se trabaja de forma sincrónica y asincronica
En esta quincena continuamos trabajando algunas características del siglo XV y XV, reforzamos los principales hechos de la edad moderna, como: el mercantilismo, los descubrimientos geográficos, la reforma protestante, los principales inventos como la pólvora, la imprenta, la brújula, etc.
También, trabajos el desarrollo de los hechos del siglo de las luces, como la ILUSTRACIÓN Y SUS PRINCIPALES PENSADORES.
DESPEDIDA
SEMANA DEL 16 DE JUNIO AL 30 DE JUNIO
SALUDO: ORACIÓN
INFORMACIÓN GENERAL
Es importante recordarles, que debemos estar cuidándonos y así evitar que se complique la situación de nuestros hogares.
En esta quincena trabajamos los siglos XV y XVI se identificaron los principales hechos que se desarrollaron en estos siglos: El renacimiento, el humanismo, la era de los descubrimientos.
DESPEDIDA
Espero que estén muy dispuestos a trabajar y realizar las actividades sugeridas en las guías de trabajo que se publican en la plataforma schoology.
Además, que participen activamente en las clases sincrónicas, para recibir la explicacion de los temas programados y aclarar dudas.
Me despido de ustedes, agradeciéndoles y pidiendo a Dios Padre que nos cuide y proteja en todo momento.
SEMANA DEL 1 DE JUNIO AL 15 DE JUNIO
SALUDO
Bendecido día a todos los miembros de la comunidad educativa General Santander, debemos ser pacientes y resilientes con esta situación que se esta presentando, sea Dios dándonos paz y tranquilidad.
INFORMACIÓN GENERAL
Mis queridos estudiantes les comento que desde el 23 de mayo se esta trabajando el segundo trimestre, que hemos dado plazos para las entregas de trabajos, para definir las notas del primer trimestre.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
Para comenzar este segundo trimestre, se habla de los principales hechos del siglo XV y XVI , en donde sobresalió una clase social muy importante llamada: LA BURGUESÍA.
Esta guía esta cargada en la plataforma schoology, además se comparte en el grupo de wattsApp.
SEMANA DEL 16 AL 30 DE MAYO
SALUDO
Reciban un caluroso saludo desde la distancia, es muy importante recordar que esta situación que estamos viviendo de aislamiento social, nos permite cuidarnos y cuidar a nuestra familia.
INFORMACIÓN GENERAL
Queridos estudiantes recuerden que en esta semana estamos cerrando trimestre, por tal razón se hace necesario, que presente las actividades desarrolladas durante el tiempo de TRABAJO EN CASA.
INFORMACIÓN ACADÉMICA
Recuerden estudiantes que se han trabajado cinco guías, desde el 16 de marzo hasta el 30 de marzo.
La guías trabajadas fueron:
1. La discriminación, desarrollada en el cuaderno de democracia
Recuerden que estos trabajos se encuentran en la plataforma schoology, por eso es importante que ustedes ingresen y desarrollen las actividades propuestas ahí.
Como trabajo de nivelación y profundización se continua recibiendo las guías desarrolladas durante este periodo. El plazo máximo de entrega es el 20 de mayo.
Semana del 1 al 15 de mayo 2020
- Busca y escribe el concepto de autoevaluación (relacionado con autoestima) y haz un dibujo que esté representando este concepto.
- Realiza una caricatura de ti mismo con colores y bien elaborada. A la derecha escribe tus defectos y a la izquierda tus cualidades
- Escribe en qué situaciones se muestran con mayor facilidad tus defectos y qué haces para tratar de controlarte o manejar esas emociones negativas. Cómo podrías mejorar tu actitud?
Semana del 27 al 30 de abril 2020
SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL
SALUDO Y BIENVENIDA
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